青年书法(fa)家李从众回母校开设篆刻艺术展、举办首届数学节(jie)……3月14日，北京市五中通州校区的校园里有点(dian)“忙”。据北京市五中通州校区校长张丹先容，该校的艺术社团刚(gang)被北京市教委评为(wei)北京市金帆书画院，学校将依托特色的艺术教育(yu)及通州区唯一一座校园艺术馆，全方面开展“美育(yu)浸润 艺术实践——美的教育(yu)”，打造(zao)“大美校园”学问。学校计划今后将每两(liang)个月为(wei)学生带来一次专题艺术展，供学生自由参观(guan)、学习，开展沉浸式艺术体验与教育(yu)。
青年书法(fa)家李从众（左）回母校开设篆刻艺术展，张丹为(wei)其颁发聘书。 新(xin)京报记者刘洋 摄
青年书法(fa)家为(wei)母校带来百(bai)余件创作作品(pin)
精(jing)雕玉琢的原石印(yin)章、浓厚古典气息的篆刻拓片……3月14日一早(zao)，百(bai)余件书法(fa)篆刻艺术作品(pin)让北京市五中通州校区的归真美术馆内(nei)更增添了一份沉静，让前(qian)来观(guan)看展览的学生们的步履也慢了许多。当日，该校举办“中正和合——李从众书法(fa)篆刻母校汇报展”，青年书法(fa)家李从众把自己创作的“中正和合——庆祝中轴线申遗成功书法(fa)篆刻展”搬(ban)进了母校，希翼让同学们通过“方寸之间的铸印(yin)”得到美学的浸润。
“刚(gang)开始接触艺术的时候刚(gang)好十四、五岁，当时我(wo)的恩师郭玉冬一直深耕于(yu)版画制(zhi)作，第一次拿起刻刀的那刻至今难忘(wang)。”李从众回忆(yi)道。李从众多年在(zai)书法(fa)篆刻领(ling)域不断探索创新(xin)，其作品(pin)风格独特，深受业界好评。他表示，得知母校建(jian)设落成了通州区唯一一座校园艺术馆，希翼自己的作品(pin)可以(yi)给学弟学妹们的艺术学习带来一些启发，他不仅(jin)带来了自己曾在(zai)北京市文联项目(mu)中创作的45件艺术作品(pin)，还为(wei)此(ci)次展览创作了20余幅(fu)拓片作品(pin)以(yi)及70余方篆刻作品(pin)、50余件印(yin)章原石。
初中的学生正在(zai)观(guan)看展览。 新(xin)京报记者刘洋 摄
郭玉冬是北京市五中通州校区的美术组教研组长，也是此(ci)次展览的策展人，他先容，这是2025年该校“书香满校园，画笔绘芳华”的书香校园系列美术展示活动的首展，让学生们了解中国传统学问中的印(yin)章之美，借助(zhu)这一展览，各学科教师还将围绕展览开展针对性的课堂教学工作，比如与传统学问相关的写作课等(deng)。
“我(wo)想告诉(su)在(zai)座的学弟学妹们，喜欢的东西一定要坚(jian)持，不论是书法(fa)还是唱歌、跳舞，很多人说(shuo)学艺术要看天赋，但这么(me)多年实践下来，我(wo)认为(wei)天赋是在(zai)你达到一个比较高的程度后才会激发出来的。”李从众强调了多次“要坚(jian)持”，“我(wo)认为(wei)我(wo)的天赋并不高，但我(wo)觉得通过努力一定会有所成就。”
将在(zai)秋季新(xin)学期开设益智类游戏课程
“我(wo)校开启美育(yu)浸润的艺术实践，美育(yu)教育(yu)不是简单的书画、跳舞、唱歌，而是浸润心灵的一种艺术教育(yu)。”张丹表示，此(ci)次展览是学校美育(yu)课程体系中的一小部分，该校不仅(jin)要通过美术展激发学生的创造(zao)力和想象力，还将据此(ci)开展学校的校本课程的研发，并培养一批学生志愿者作为(wei)讲解员。“不少孩子会选(xuan)择艺术之路，校友(you)李从众的展览让他们看到了很立(li)体的榜样(yang)。”
初二12班的江菲玥(yue)和孙精(jing)利是首批小讲解员，虽然他们并非(fei)美术社团的学生，但自觉在(zai)表达和对书法(fa)的热爱上并不逊他人。“硬笔书法(fa)和软笔楷书我(wo)都学过，也练了三四年，因为(wei)对博物馆感兴趣，所以(yi)申请成为(wei)美术馆的讲解员。”江菲玥(yue)认为(wei)，李从众师哥(ge)印(yin)章上的书体强劲有力、线条流畅自然，是自己学习的榜样(yang)。“美术对我(wo)们的生活有帮(bang)助(zhu)，也消解了学习的压力。”孙精(jing)利说(shuo)道。
该校首次举办“π动思维·解码无限”数学节(jie)活动，学生们在(zai)操场玩益智游戏。 受访者供图(tu)
和归真美术馆内(nei)的宁静相比，同日，在(zai)北京市五中通州校区的体育(yu)场上则热闹(nao)非(fei)凡。神龙摆尾、百(bai)变立(li)方体、三阶魔(mo)方……学生们有的坐在(zai)草坪上，有的围在(zai)桌子边，正在(zai)玩各种益智类的游戏，这是该校首次举办的“π动思维·解码无限”数学节(jie)活动，而操场周边的海报均(jun)是学生们以(yi)班级为(wei)单位制(zhi)作的数学常识图(tu)，其中包括数理历史和定律，内(nei)容丰富。
张丹先容，为(wei)做好数学节(jie)活动，该校此(ci)次采购了国内(nei)外80余种益智类游戏，让孩子们在(zai)做中玩，在(zai)玩中学。这些游戏非(fei)常符合学生思维能力提升的需求，对学生智力开发和抽象思维建(jian)立(li)都很有帮(bang)助(zhu)。她先容，依托此(ci)次数学节(jie)，该校还将在(zai)今年9月的秋季新(xin)学期在(zai)初一年级开设益智类游戏的校本课程，争取每周、每个班都能至少有一节(jie)益智课，以(yi)培养学生的逻辑思维能力和创新(xin)能力。
新(xin)京报记者 刘洋
编辑 缪晨霞 校对 吴(wu)兴发