本(ben)文转自【人民日报】；
苏绣玉兰白鹭图。
姚 卓供图
不(bu)同角度的(de)清康熙(xi)景德镇窑五彩耕织图碗。
上(shang)海(hai)博物馆供图
编者(zhe)按：春天(tian)在哪里？
春天(tian)，在一针一线精心绣出的(de)纹样里，在穿越时空古(gu)朴典雅(ya)的(de)文物里，在诗词散(san)文韵(yun)味悠长的(de)课本(ben)里……
春天(tian)是(shi)万物复苏的(de)季(ji)节，是(shi)希翼与(yu)生机的(de)象征。它(ta)不(bu)仅是(shi)四季(ji)轮回(hui)的(de)自然现象，也是(shi)人类(lei)文明的(de)永恒主题。古(gu)往今来，春天(tian)以不(bu)同的(de)形式被记录、传承，绽放新的(de)光彩。本(ben)版推出“美(mei)丽中国·春天(tian)来了”特别报道，让大家在这个春光正好(hao)的(de)日子(zi)里，感(gan)受春天(tian)的(de)气息，品味春天(tian)的(de)意(yi)蕴。
在针线间绣出春天(tian)
本(ben)报记者(zhe) 王伟健
江苏苏州(zhou)的(de)春天(tian)，由玉兰花唤醒。
家住苏州(zhou)高新区(qu)的(de)非遗苏绣传承人姚卓，每(mei)年都要绣一些关于春天(tian)的(de)苏绣。今年，她绣出的(de)是(shi)一幅玉兰白鹭图。
一米见方的(de)画(hua)布上(shang)，一对身(shen)姿优雅(ya)的(de)白鹭轻盈地立(li)在枝头，像是(shi)在迎着和煦春风翩跹起舞；一朵朵千姿百态的(de)玉兰花竞相绽放，仿佛有缕缕清香溢出，细微(wei)之处，生机勃勃、春意(yi)盎然。
“把春天(tian)‘搬(ban)上(shang)’苏绣作品并不(bu)是(shi)件容易的(de)事，一针一线都得精雕细琢。”姚卓说(shuo)，从(cong)画(hua)线稿(gao)、选底料、勾绷，再(zai)到刺绣，每(mei)一步都十分讲究。比如白鹭的(de)眼睛、尾部(bu)羽毛、玉兰花的(de)花蕊等部(bu)位，要密针细线，丝丝入扣，只能(neng)用直径不(bu)到头发丝1/10的(de)细线来绣，所以得通过“劈丝”，将一根(gen)桑蚕丝“劈”成(cheng)64份，甚至是(shi)128份。
排针的(de)疏密、用色的(de)格调等也得讲究，绣出来的(de)画(hua)面才有立(li)体感(gan)、层次感(gan)。姚卓说(shuo)，白鹭的(de)翅膀处需(xu)要密密缝缀，而尾部(bu)的(de)羽毛处则需(xu)线条(tiao)轻盈稀疏，这样画(hua)面看(kan)上(shang)去灵动逼(bi)真，让小小的(de)苏绣作品展(zhan)现出春色满园的(de)意(yi)境。
在镇湖街道，绣娘们正用针线描绘着春天(tian)。走进95后绣娘张露的(de)工作室，只见她正在绷架前飞(fei)针走线。前不(bu)久，苏州(zhou)太湖国家湿地公园樱(ying)花绽放，她连着仔细观察(cha)了两天(tian)，创作出一幅樱(ying)花苏绣作品，将其制作成(cheng)一把团(tuan)扇，取名《樱(ying)之恋》。
“把‘春天(tian)’握在手中，每(mei)一扇都是(shi)春的(de)气息。”张露说(shuo)。
春天(tian)不(bu)仅看(kan)得到，还能(neng)摸得着。在苏绣作品《与(yu)春共舞》上(shang)，外(wai)形酷(ku)似音符的(de)苔花，竟然能(neng)从(cong)绣面上(shang)“长出来”。编辑(zhe)之一的(de)盛梦菲告诉记者(zhe)，几年前的(de)一个初春，她在太湖漫山岛采风，无意(yi)间看(kan)到树桩上(shang)长满苔花，她将这种自然之景融(rong)入刺绣艺术(shu)，用苏绣来展(zhan)现“蓬勃向上(shang)、生态和谐”的(de)春天(tian)。
在文物里拾遗春天(tian)
本(ben)报记者(zhe) 曹玲娟
文物照见古(gu)人生活，春天(tian)的(de)气息扑面而来。
在上(shang)海(hai)博物馆，馆藏文物清康熙(xi)景德镇窑五彩耕织图碗受到观众的(de)喜(xi)爱。碗以五彩装饰，碗心绘牧童(tong)骑(qi)牛，并将斗笠(li)高高抛起；外(wai)壁绘农夫驱使水牛耖田的(de)场景。“耖”，是(shi)土地经过耕、耙之后的(de)下一道工序，进一步破碎土块，使水田平(ping)整、土肥相融(rong)。春和景明，万物复苏，一幅春耕的(de)景象跃(yue)然眼前。
明代文徵明的(de)《江南春词意(yi)图卷》，同样藏于上(shang)海(hai)博物馆。只见画(hua)中人怡然自得，或骑(qi)马慢行，或树下闲谈(tan)，或亭(ting)中远眺，或泛舟湖上(shang)，正是(shi)踏青悠游、旖(yi)旎春景。画(hua)面淡雅(ya)秀润，草长莺飞(fei)，春林初盛。此刻，纸上(shang)一笔春风未画(hua)，却有江南气息氤氲其中。即使是(shi)近(jin)500年后，大家依(yi)然能(neng)通过文徵明的(de)视角，感(gan)受盎然的(de)江南春意(yi)。
湖石玲珑(long)，花蝶蹁跹，和煦微(wei)风中，石竹花轻颤，活泼生姿，望之似书画(hua)，近(jin)察(cha)为女(nu)红……同样生活在明代的(de)韩希孟，用丝线绣制出她眼中的(de)春日庭院小景。这是(shi)上(shang)海(hai)博物馆馆藏文物顾(gu)绣花卉虫鱼册之湖石花蝶页。“你看(kan)，石竹花还有很多(duo)花苞，枝头嫩绿，迎着春风飞(fei)扬(yang)，蝴蝶落在枝头，仿佛春风刚刚拂过，画(hua)面充盈着春日的(de)生机勃勃。”上(shang)海(hai)博物馆研究馆员(yuan)于颖先容。
韩希孟用“不(bu)绣”来显示花卉蝴蝶的(de)灵动。“底稿(gao)不(bu)绣满，反(fan)而有一种通透感(gan)。特别是(shi)石竹花，本(ben)身(shen)花瓣轻薄，在花瓣里少几针，整朵花都轻盈了。白色蝴蝶的(de)鳞毛状态也表(biao)现得很逼(bi)真，翅膀扑棱几下，仿佛有鳞粉掉下来的(de)感(gan)觉。”于颖感(gan)慨。
文物里的(de)春天(tian)穿越时空，让大家与(yu)古(gu)人一道，看(kan)年年岁岁相似的(de)花，过岁岁年年灿烂的(de)春。
在课本(ben)中赏读(du)春天(tian)
本(ben)报记者(zhe) 施 芳(fang)
“盼望着，盼望着，东风来了，春天(tian)的(de)脚(jiao)步近(jin)了。”
这是(shi)朱自清笔下的(de)《春》，自入选语文课本(ben)以来，以真挚的(de)情感(gan)、细腻的(de)笔触(chu)感(gan)染着一代又一代学子(zi)。
春天(tian)，是(shi)古(gu)往今来诗词散(san)文的(de)永恒主题。语文课本(ben)中，许(xu)多(duo)脍炙人口的(de)佳句，呈现出一幅五彩斑斓的(de)春日图景：
“草长莺飞(fei)二月天(tian)，拂堤杨柳(liu)醉春烟”是(shi)早春二月的(de)田园风光；“三月的(de)桃花水，舞动着绮丽的(de)朝(chao)霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回(hui)旋(xuan)”是(shi)阳春三月的(de)春水滋润大地。
春天(tian)，是(shi)文学家笔下流动的(de)风景。在艾青的(de)诗中，“刮的(de)风是(shi)绿的(de)，下的(de)雨是(shi)绿的(de)，流的(de)水是(shi)绿的(de)，阳光也是(shi)绿的(de)”；在郑振铎的(de)笔下，“小燕(yan)子(zi)带了它(ta)的(de)剪刀似的(de)尾巴，在阳光满地时，斜飞(fei)于旷亮无比的(de)天(tian)空，叽的(de)一声，已由这里的(de)稻田上(shang)，飞(fei)到那边的(de)高柳(liu)下了”……
一年之计在于春。从(cong)“春季(ji)里，春风吹，花开草长蝴蝶飞(fei)。麦(mai)苗儿多(duo)嫩，桑叶儿正肥”，到“春天(tian)是(shi)植树的(de)季(ji)节……今天(tian)，大家在这里植树，再(zai)过十年、二十年，这里也将是(shi)一片青葱翠绿”，无不(bu)强调春耕春种的(de)重要性。
春雨贵如油(you)。“雨是(shi)最寻常的(de)，一下就是(shi)三两天(tian)。可别恼。看(kan)，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上(shang)全(quan)笼着一层薄烟”“可是(shi)只要经过一场春雨的(de)洗淋，那种颜色和神态是(shi)难以想象的(de)。每(mei)一棵树仿佛都睁开特别明亮的(de)眼睛，树枝的(de)手臂也顿时柔软了……”无论是(shi)朱自清笔下细密静谧的(de)春雨，还是(shi)刘湛秋(qiu)笔下清新柔美(mei)的(de)春雨，都散(san)发着春天(tian)独有的(de)韵(yun)味与(yu)美(mei)感(gan)。
春分将至，万物萌发。让大家走进大自然，尽情感(gan)受春光的(de)美(mei)好(hao)。