在上海理工(gong)大学附属(shu)中学（以下简(jian)称上理工(gong)附中），学生通过动(dong)手制作各种小装置，理解复(fu)杂的工(gong)程结构和机械动(dong)力原理。校长徐(xu)隽(juan)说(shuo)：“学校最核心(xin)的教(jiao)育特色是以‘尚(shang)理’为办学理念，培育高中生的‘工(gong)程素养(yang)’。大家对(dui)接上海理工(gong)大学开发(fa)了‘1+3+2’特色课(ke)程群(qun)，激发(fa)学生的理性思维、实践能力和创新精神。”
作为一所以“工(gong)程素养(yang)”为办学特色的普通高中，上理工(gong)附中于2019年被命名为“上海市(shi)特色普通高中”，是杨浦第一所特色高中。一起(qi)来看看这所特色高中，如今发(fa)展得怎么样？“1+3+2”特色课(ke)程群(qun)，
助力高一学子打好“工(gong)程地基”
在工(gong)程与机器人实验室里，散乱的零件在学生手中变成(cheng)智能机器人。在尚(shang)理制造2035的课(ke)堂(tang)上，老师(shi)引导学生们探讨如何将机场升级为综合性城市(shi)交通枢纽……在这里，学生们化身“工(gong)程师(shi)”，大家畅所欲言、碰撞思维、动(dong)手创造。
据悉，上理工(gong)附中“1+3+2”特色课(ke)程群(qun)包括1个“工(gong)程素养(yang)培育”通识课(ke)程群(qun)和“工(gong)程与科(ke)学”“工(gong)程与技术”“工(gong)程与艺术”3个选(xuan)修课(ke)程群(qun)，以及与劳(lao)动(dong)课(ke)程相结合的“工(gong)程实训”“工(gong)程实践体验”2类实践活动(dong)。
其中，“工(gong)程素养(yang)培育”通识课(ke)程群(qun)由4个部分组成(cheng)：尚(shang)理制造2035——通过VR虚拟现(xian)实体验和机械模型操作体验，引导学生了解中国近年来部分重(zhong)大工(gong)程。指尖大工(gong)程——课(ke)程内含12个与工(gong)程结构搭建相关的创意实践项目。工(gong)程与机器人——基于arduino开源(yuan)硬件的机器人课(ke)程，学生利用arduino开源(yuan)硬件和mind+平台(tai)完成(cheng)模块(kuai)的构建和编程调试。解密人工(gong)智能——课(ke)程由人工(gong)智能的发(fa)展史、人工(gong)智能的基础(chu)算法和人工(gong)智能的发(fa)展构成(cheng)。
每门课(ke)程都设计了8个课(ke)时，共32节(jie)课(ke)将在高一授完。之后，学生可以根(gen)据个人兴趣选(xuan)择接下来“升级”的选(xuan)修课(ke)程。
选(xuan)修课(ke)程“文理兼修”，
学生从课(ke)堂(tang)走向世界舞台(tai)
“为了满(man)足学生多元的兴趣和更深层、进阶的知(zhi)识需求，学校还开设了近30个选(xuan)修课(ke)程和兴趣社团。学生可以根(gen)据自己的兴趣和特长，选(xuan)择适(shi)合自己的课(ke)程学习。”徐(xu)隽(juan)先容。
在上理工(gong)附中，学生们可以参与学校与上海理工(gong)大学合作开发(fa)的特色选(xuan)修课(ke)程，比如与机械学院开设的机器人是怎样炼成(cheng)的课(ke)程，以及与理学院开设的数学建模课(ke)程。这些(xie)课(ke)程为学生提供了丰富(fu)的学习资源(yuan)和实践机会。
此外，学校为那些(xie)想在工(gong)程领域获得更多知(zhi)识的学生开设了“工(gong)程+”课(ke)程，并针对(dui)有竞赛和升学目标的学生开设了竞赛社团课(ke)程。课(ke)程聘请了专业教(jiao)师(shi)团队引导，旨在为不同层次的学生提供定制化的学习支撑。
据顾(gu)凌燕老师(shi)先容，上理工(gong)附中的头脑OM创意联盟社团成(cheng)立(li)于2006年，十多年来从未间(jian)断，社团曾多次在各级竞赛中获得优异成(cheng)绩，“在社团活动(dong)中大家也会用指尖大工(gong)程课(ke)程来训练(lian)即(ji)兴题，让孩子们不断萌发(fa)奇思妙(miao)想，提升解题技能。”
“针对(dui)偏向文科(ke)的学生，学校也有相应的人文选(xuan)修课(ke)可供选(xuan)择。”副(fu)校长叶理辛先容，例如跨学科(ke)项目化学习课(ke)程发(fa)现(xian)身边的历史，学生可以更深入地了解上海城市(shi)发(fa)展史，理解上海作为“人文之城”的内涵与价值。
如何匹配学校特色与学生未来发(fa)展？上理工(gong)附中的工(gong)程素养(yang)特色课(ke)程对(dui)偏文科(ke)的孩子的发(fa)展有帮助吗？徐(xu)隽(juan)表示，通识课(ke)程对(dui)于偏文科(ke)的孩子在德育教(jiao)育方面有更多的效用，“接触通识工(gong)程奠(dian)基课(ke)程后，孩子们能够切实体会到工(gong)程师(shi)严(yan)谨(jin)的治学态度，从五育融合的角度对(dui)他们有积极影响(xiang)。”
在大学工(gong)程实训、在公园“摆摊授课(ke)”，
学生变身真正的“实干家”
据了解，学校和上海理工(gong)大学有多个合作办学项目，通过开展工(gong)程实训，让学生们从真实的工(gong)程环境中锻炼实践能力。与此同时，上海理工(gong)大学专为上理工(gong)附中开设了科(ke)研项目课(ke)程，让高中生进入大学科(ke)研团队，在收获专业知(zhi)识、开阔眼界的同时，学会自主(zhu)学习、自主(zhu)探究，帮助学生们拥有更加(jia)明确、清晰的未来规划。
除此之外，上理工(gong)附中的实践活动(dong)也与“工(gong)程素养(yang)”紧密结合，通过丰富(fu)的社会实践课(ke)程让学生们进一步(bu)锻炼动(dong)手实操的能力。
“工(gong)程创意漂流”是上理工(gong)附中的一项社会实践性项目，自2011年起(qi)实施至今，以培养(yang)高中生工(gong)程素养(yang)为目标，通过创新型志愿服务，组织高一、高二学生利用课(ke)余时间(jian)完成(cheng)设计、制作、体验等(deng)创意实践任务，并面向社会青少年开放，让实践者和体验者都体会到创新的乐趣。
上理工(gong)附中的志愿者们曾在杨浦公园和创智天地室外公园开展了多场“创意嘉年华”体验活动(dong)，不仅让参与者体验到了创意的快乐，也让志愿者们在实践中提升了沟通和组织能力。
“未来，希翼通过不断深化与上海理工(gong)大学等(deng)高校及科(ke)研院所的合作，整合优质教(jiao)育资源(yuan)，进一步(bu)提升学校的办学水平和教(jiao)育质量，使学校成(cheng)为在全市(shi)乃至全国具有影响(xiang)力的特色高中。”校长徐(xu)隽(juan)表示。
来源(yuan)：上海杨浦