新华社北(bei)京3月19日电题：让高水平人才“稳稳长出来”——我国青年科(ke)技人才培养(yang)探索(suo)推进
新华社记者刘祯、温竞华、张泉(quan)
科(ke)技是第一生产力、人才是第一资(zi)源(yuan)、创新是第一动力。今年的政府(fu)工作报告(gao)提出：“坚持创新引领发展，一体推进教(jiao)育发展、科(ke)技创新、人才培养(yang)”。
如今，越来越多的青年人才在科(ke)技创新的舞台(tai)上挑(tiao)大梁、当主(zhu)角。怎样才能更好地帮助青年人才成长？如何进一步(bu)激发青年人才的创新活力？日前，记者走进部分高校和科(ke)研(yan)院所，聆听青年人才对创新发展的期盼诉求。
推行同行评议，客观公(gong)正(zheng)专业(ye)地考量人才
“我是在国际‘小同行’评价(jia)机制支撑下，成长起来的。”山东(dong)高等技术研(yan)究院研(yan)究员吴小虎最想(xiang)感谢的是那些从未(wei)谋面的同行。
从事(shi)辐射换热、太阳能综合利用、微纳光学等领域的研(yan)究，这位(wei)“90后(hou)”科(ke)研(yan)工编辑的成果引起国际学界关注。其中，率先观测到双曲(qu)材(cai)料中的非对称吸取，入选美国光学学会(hui)年度全球30项光学进展。
“我的研(yan)究虽然相对小众，但是得(de)益于国际‘小同行’评价(jia)，我在入职聘用、申请高级职称、申报人才计划等各(ge)环(huan)节都(dou)获得(de)了研(yan)究院的支撑，申请到充足的科(ke)研(yan)经费和学术交流机会(hui)。”吴小虎说。
2022年9月，科(ke)技部等八部门出台(tai)《关于开展科(ke)技人才评价(jia)改革试点的工作方(fang)案(an)》，在6个地方(fang)和21家高校院所开展试点工作。作为地方(fang)试点机构之(zhi)一，山东(dong)高等技术研(yan)究院建立并完善了国际“小同行”评价(jia)机制，聚(ju)焦申请人的细(xi)分研(yan)究领域，组建不少于15人的同行专家评审团(tuan)，其中海外专家不少于二分之(zhi)一。
“不唯论文、不唯奖项，客观、公(gong)正(zheng)、专业(ye)地去考量申请人的科(ke)研(yan)水平、创新能力和实际贡献。”山东(dong)高等技术研(yan)究院人事(shi)部副部长张冲(chong)先容，目前，研(yan)究院已吸纳300多名具有鲜明学科(ke)特色的专家。
“科(ke)研(yan)成果不能一蹴而就，需要经过无数(shu)次失败和调(diao)整(zheng)。科(ke)研(yan)人员更不是一夜之(zhi)间就能成才，必须敬重科(ke)研(yan)规律和人才成长规律，让高水平人才‘稳稳长出来’。”科(ke)技部人才中心研(yan)究员林芬芬说，针对基础研(yan)究类(lei)人才推行以同行评价(jia)为主(zhu)的方(fang)式，有利于鼓励科(ke)研(yan)人员投身高风险、长周期的原创性研(yan)究，激发他们的创新创造活力。
设立长周期考核，让研(yan)究者安坐“冷板凳(deng)”
“拉长考核周期，能让大家沉(chen)下心来研(yan)究真正(zheng)有意义(yi)的问题，而不是为了交差做一些短平快的研(yan)究。”作为长周期考核的受益者，四川(chuan)大学数(shu)学学院教(jiao)授(shou)吕琦潜心研(yan)究随机分布参数(shu)系统控制理论，解决了一些长期未(wei)决的挑(tiao)战性问题，受邀在国际数(shu)学家大会(hui)作45分钟报告(gao)。
针对数(shu)学学科(ke)研(yan)究周期长、成果产出慢的特点，四川(chuan)大学在数(shu)学学院设立“人才特区”，对新进人才实行长周期考核，首聘期期满后(hou)经学校审批同意可适当延长聘期年限，最长不超过8年。
基础学科(ke)研(yan)究是在“无人区”探险，必须安坐“冷板凳(deng)”，才能发现“新大陆”。随着科(ke)技人才评价(jia)改革深入推进，各(ge)级试点单位(wei)按照学科(ke)特点和任务性质，确定更加科(ke)学的评价(jia)周期——
华中农业(ye)大学实施“狮山硕彦计划”，建立了成熟型人才“5年+5年”和成长型人才“3年+3年”的长周期考核评价(jia)机制；北(bei)京大学结合基础学科(ke)特点，注重学术积累和过程培育，新体制教(jiao)师(shi)预聘期可根据学科(ke)情况延长为8年；中国科(ke)学院物理研(yan)究所新入所的研(yan)究人员，6年内不需要考核，工资(zi)为年薪(xin)制……目前，90%以上的中央级试点单位(wei)对基础研(yan)究人才或(huo)青年科(ke)技人才实行5至10年期的考核评价(jia)。
青年科(ke)研(yan)人员是科(ke)技创新的主(zhu)力军、生力军，也是科(ke)技创新政策(ce)的受益者。建立符合学科(ke)规律和特色的人才评价(jia)机制，才能让真正(zheng)爱科(ke)研(yan)的人出真成果。
“未(wei)来，我会(hui)继续在研(yan)究领域内探索(suo)，争取做出更多‘从0到1’的创新成果。”吕琦说。
回(hui)应(ying)成长诉求，为青年英才开辟减负赋能的沃土
“我的每一步(bu)成长都(dou)离不开学校的支撑。”山东(dong)大学集成电路学院教(jiao)授(shou)徐明升(sheng)庆幸(xing)自己赶(gan)上了“好时候”——入职时他被聘为“预聘制副研(yan)究员”，以往预聘制留校需要竞争名额(e)，但2019年学校人事(shi)制度改革后(hou)，不再有名额(e)限制，只要成果业(ye)绩特别优秀就可以获得(de)聘任。
“我不再为竞争焦虑，而是将更多精力用在科(ke)研(yan)上。”徐明升(sheng)说，2020年，他获聘副教(jiao)授(shou)后(hou)，承(cheng)担了多项国家重点任务，授(shou)权专利20余项，仅用3年不到的时间就晋(jin)升(sheng)了教(jiao)授(shou)。
山东(dong)大学人事(shi)部部长、人才办主(zhu)任刘健说，过去晋(jin)升(sheng)不仅看文章，更要满年限、论资(zi)历。现在学校全面推广代表性成果评价(jia)，更加关注创新质量、社会(hui)贡献和国际国内影响力，对服务国家区域战略作出特殊贡献的青年学者，学校予以重点支撑。
支撑青年人才发展，需要为他们创造潜心研(yan)究的成长环(huan)境。为此(ci)，深圳湾实验室(shi)着力构建青年科(ke)研(yan)人才引育新生态(tai)，赋予他们充分的自主(zhu)权和发展空间。
“我可以自主(zhu)招聘团(tuan)队成员，自主(zhu)选择和调(diao)整(zheng)科(ke)研(yan)任务技术路线，更自由地支配科(ke)研(yan)经费、开展学科(ke)交叉合作等等。”深圳湾实验室(shi)分子生理学研(yan)究所特聘研(yan)究员张浩岳利用入职时拨付的科(ke)研(yan)启(qi)动经费，带领课题组研(yan)究染色质三维折(she)叠的动态(tai)形成过程、形成机制以及后(hou)续应(ying)用，最新研(yan)究成果近日在国际学术期刊《自然》上发表。
拔节生长的青年英才，扎根于减负赋能的创新沃土。如今，张浩岳的课题组“95后(hou)”生力军越来越多。他说：“大家会(hui)继续耕好这块(kuai)科(ke)技人才评价(jia)改革的试验田，鼓励更年轻的科(ke)研(yan)人员大胆发现、自由探索(suo)。”