红网时刻资讯记者 王(wang)杨 北京报道
“心理健康”，今年成为湖南代表团(tuan)的(de)高(gao)频词。
国家卫生健康委员会主任雷海潮3月9日在十四届全国人大三次会议民生主题(ti)记者会上说(shuo)，国家卫生健康委员会将推进(jin)心理援助热(re)线建设，今年5月1日前推动全国统一使用12356心理援助热(re)线，帮(bang)助群众得到精神卫生方面的(de)服务。
这一信号传递出，国家对心理健康问题(ti)的(de)重视已从理念倡导迈向制度(du)化、体系化的(de)实践阶段。
湖南代表团(tuan)的(de)代表们特别关(guan)注到，在校学(xue)生这一群体在心理健康方面面临着更为严峻的(de)挑战。《2022年国民抑郁症蓝皮书》的(de)数据显示，50%的(de)抑郁症患者为在校学(xue)生。
全国人大代表、中国工程院院士、中南林业科技大学(xue)党(dang)委书记吴(wu)义强。
全国人大代表、中国工程院院士、中南林业科技大学(xue)党(dang)委书记吴(wu)义强说(shuo)：“青春期(qi)作为青少年价值观、人生观成型(xing)的(de)关(guan)键时期(qi)，同时也(ye)是心理健康问题(ti)多发期(qi)。随着社会转(zhuan)型(xing)的(de)加速(su)和竞争压力的(de)增大，学(xue)生们的(de)心理健康状况日益令(ling)人担忧，心理疾病(bing)的(de)发生率呈上升趋势。”
全国人大代表、湖南省岳阳市人民医院门诊部主任胡春莲。
全国人大代表、湖南省岳阳市人民医院门诊部主任胡春莲的(de)调研结(jie)果同样引人深思，“我统计了某医院数据，2024年1月至2025年1月期(qi)间，心理门诊共接诊患者1749人，其中青少年儿童患者占比高(gao)达52.94%。”
青少年心理健康问题(ti)愈发严重，然而，家长和学(xue)校师生对心理健康的(de)认知(zhi)度(du)和重视度(du)仍存在明显差距。
在胡春莲看来，这种差距的(de)根(gen)源在于多方面因素(su)。
“首先，青少年及其家长对心理问题(ti)存在病(bing)耻感，往往不愿主动就医，而是寄希翼于班主任、咨询机构等。其次，部分学(xue)校对学(xue)生心理问题(ti)存在认知(zhi)误区，将学(xue)生心理危机事件(jian)视为关(guan)乎学(xue)校声誉的(de)负面事件(jian)，处理时倾(qing)向于保密。此外，学(xue)生对心理健康的(de)认识也(ye)存在偏差，容易忽视或隐(yin)瞒心理疾病(bing)问题(ti)。同时，家庭(ting)、学(xue)校、社会在目标(biao)上缺乏(fa)一致性，导致在治疗和复学(xue)问题(ti)上存在分歧。另外，医院对青少年心理危机干预的(de)滞后(hou)也(ye)影响了干预效果。”胡春莲说(shuo)。
在诸多青少年心理健康问题(ti)中，吴(wu)义强今年最为关(guan)注的(de)是高(gao)校学(xue)生心理疾病(bing)愈后(hou)复学(xue)问题(ti)。
吴(wu)义强在调研中发现，大学(xue)生群体中因心理健康问题(ti)休学(xue)、退学(xue)的(de)人数分别占休、退学(xue)总人数的(de)54.7%和46.5%。更令(ling)人担忧的(de)是，学(xue)生愈后(hou)复学(xue)后(hou)疾病(bing)复发率高(gao)。
“高(gao)校缺乏(fa)有效追(zhui)踪监(jian)测机制，预警工作准确性不高(gao)，学(xue)生心理状况动态(tai)信息滞后(hou)。学(xue)校、医院、家庭(ting)和社区之间信息共享渠道不畅，各(ge)方对学(xue)生情(qing)况掌握不及时、不全面，一旦学(xue)生病(bing)情(qing)反复，各(ge)方难以有效联动干预，容易错(cuo)过最佳治疗时机。”吴(wu)义强说(shuo)。
针对这些问题(ti)，吴(wu)义强站在高(gao)校角度(du)提出了三项措施破解学(xue)生心理疾病(bing)愈后(hou)复学(xue)问题(ti)。
“首先，制定《心理疾病(bing)学(xue)生复学(xue)评估(gu)办法(fa)》，结(jie)合多种评估(gu)工具提高(gao)复学(xue)决策科学(xue)性；其次，建立全国学(xue)生智能化心理健康监(jian)测预警系统，实时分析数据，及时识别风险，先试点后(hou)推广；再次，制定弹性学(xue)业支撑政策，对心理疾病(bing)休学(xue)、复学(xue)的(de)学(xue)生，在最长学(xue)习年限基础上适当延长1至2年，允许灵(ling)活调整学(xue)业计划，以助其更好完成学(xue)业。
胡春莲也(ye)站在医生的(de)角度(du)提出建议，她认为应该完善休学(xue)、复学(xue)协同管理制度(du)，“可以由教育(yu)和卫健部门联手制定《中小学(xue)生休学(xue)复学(xue)管理规定》，简化审批，加强家校医沟通(tong)，避免家长学(xue)生多次跑医院和学(xue)校。复学(xue)后(hou)，应该特别关(guan)心这些学(xue)生，给予心理、学(xue)业辅导，合理安排(pai)课程，减(jian)轻压力，保护青少年心理健康。”