红网时刻资讯记(ji)者 王杨 北京报道
“心理健康”，今年(nian)成为(wei)湖南(nan)代表(biao)团的高频词。
国家卫生健康委员会主任雷海(hai)潮3月9日在十四届(jie)全国人大三次(ci)会议民生主题记(ji)者会上(shang)说，国家卫生健康委员会将推进心理援助热线建设(she)，今年(nian)5月1日前推动(dong)全国统一使用12356心理援助热线，帮助群(qun)众得(de)到精神卫生方面的服务。
这一信号传递出，国家对心理健康问(wen)题的重视已从理念倡导迈向制度化、体系化的实(shi)践阶段(duan)。
湖南(nan)代表(biao)团的代表(biao)们特(te)别关注到，在校学生这一群(qun)体在心理健康方面面临着(zhe)更为(wei)严峻的挑战。《2022年(nian)国民抑郁症(zheng)蓝(lan)皮书》的数据显示，50%的抑郁症(zheng)患者为(wei)在校学生。
全国人大代表(biao)、中国工程(cheng)院院士、中南(nan)林业科(ke)技大学党委书记(ji)吴义(yi)强。
全国人大代表(biao)、中国工程(cheng)院院士、中南(nan)林业科(ke)技大学党委书记(ji)吴义(yi)强说：“青春期作为(wei)青少年(nian)价值观、人生观成型的关键时期，同时也是心理健康问(wen)题多(duo)发期。随(sui)着(zhe)社(she)会转型的加(jia)速和竞争压力的增(zeng)大，学生们的心理健康状(zhuang)况日益令人担忧(you)，心理疾病的发生率呈上(shang)升趋势(shi)。”
全国人大代表(biao)、湖南(nan)省岳(yue)阳市人民医(yi)院门(men)诊部主任胡春莲。
全国人大代表(biao)、湖南(nan)省岳(yue)阳市人民医(yi)院门(men)诊部主任胡春莲的调(diao)研结果同样引人深思，“我统计了某(mou)医(yi)院数据，2024年(nian)1月至2025年(nian)1月期间，心理门(men)诊共接诊患者1749人，其中青少年(nian)儿童患者占比高达52.94%。”
青少年(nian)心理健康问(wen)题愈发严重，然而，家长和学校师生对心理健康的认知(zhi)度和重视度仍存在明显差距。
在胡春莲看来，这种差距的根源在于多(duo)方面因素。
“首先，青少年(nian)及其家长对心理问(wen)题存在病耻感，往往不愿(yuan)主动(dong)就(jiu)医(yi)，而是寄希翼于班(ban)主任、咨询机构等。其次(ci)，部分学校对学生心理问(wen)题存在认知(zhi)误区，将学生心理危机事件视为(wei)关乎学校声誉的负面事件，处理时倾向于保密。此外，学生对心理健康的认识也存在偏差，容易忽视或隐瞒心理疾病问(wen)题。同时，家庭(ting)、学校、社(she)会在目标上(shang)缺乏一致(zhi)性(xing)，导致(zhi)在治疗和复知识(wen)题上(shang)存在分歧。另外，医(yi)院对青少年(nian)心理危机干预的滞后也影响了干预效(xiao)果。”胡春莲说。
在诸多(duo)青少年(nian)心理健康问(wen)题中，吴义(yi)强今年(nian)最为(wei)关注的是高校学生心理疾病愈后复知识(wen)题。
吴义(yi)强在调(diao)研中发现，大学生群(qun)体中因心理健康问(wen)题休学、退学的人数分别占休、退学总人数的54.7%和46.5%。更令人担忧(you)的是，学生愈后复学后疾病复发率高。
“高校缺乏有效(xiao)追踪监测机制，预警(jing)工作准确性(xing)不高，学生心理状(zhuang)况动(dong)态信息滞后。学校、医(yi)院、家庭(ting)和社(she)区之间信息共享渠道不畅，各方对学生情况掌握不及时、不全面，一旦学生病情反复，各方难以有效(xiao)联动(dong)干预，容易错(cuo)过最佳治疗时机。”吴义(yi)强说。
针对这些问(wen)题，吴义(yi)强站在高校角(jiao)度提出了三项措施破(po)解学生心理疾病愈后复知识(wen)题。
“首先，制定《心理疾病学生复学评估办法(fa)》，结合多(duo)种评估工具提高复学决策科(ke)学性(xing)；其次(ci)，建立全国学生智能化心理健康监测预警(jing)系统，实(shi)时分析数据，及时识别风险，先试点(dian)后推广(guang)；再次(ci)，制定弹性(xing)学业支撑政策，对心理疾病休学、复学的学生，在最长学习年(nian)限基础上(shang)适当延(yan)长1至2年(nian)，允许灵(ling)活调(diao)整学业计划，以助其更好完成学业。
胡春莲也站在医(yi)生的角(jiao)度提出建议，她认为(wei)应该完善休学、复学协同管(guan)理制度，“可(ke)以由教育和卫健部门(men)联手制定《中小学生休学复学管(guan)理规定》，简化审批(pi)，加(jia)强家校医(yi)沟通，避免(mian)家长学生多(duo)次(ci)跑医(yi)院和学校。复学后，应该特(te)别关心这些学生，给予心理、学业辅导，合理安排课程(cheng)，减轻压力，保护青少年(nian)心理健康。”