校(xiao)园空间(jian)作为教育实(shi)施(shi)的重要载体，其品质直接影响(xiang)着师(shi)生的学习与生活体验(yan)。深圳(chou)南山(shan)区开展的 “百校(xiao)焕新(xin)”提升行动，为解决(jue)高密度城市(shi)校(xiao)园发展难题，营造美育环境，探索(suo)出(chu)了一(yi)条具有创新(xin)性与可持续性的实(shi)践路径。
学校(xiao)是城市(shi)社会组织中最日常的交(jiao)流空间(jian)之一(yi)，尤其需要“以人为本”的建造、设计和更新(xin)理念。在寸土寸金的大城市(shi)，高密度存量校(xiao)园不仅(jin)存在安全隐患，公共活动空间(jian)匮乏也限制了孩子们的成长。南山(shan)区“百校(xiao)焕新(xin)”提升行动以专业设计力量为主(zhu)导，采用“研究引领(ling)设计”和“矩阵式集(ji)群设计”模式，一(yi)校(xiao)一(yi)策做设计，打破了校(xiao)园修缮(shan)工程传统操作模式，精准定位校(xiao)园差异化问题，以最小的干预实(shi)现了校(xiao)园的系统性升级。在此过程中，集(ji)中力量办大事、办实(shi)事，多部门统筹协调深化了各相关链条的协同能力，保证项目的顺利实(shi)施(shi)和高质高效(xiao)。
“百校(xiao)焕新(xin)”以“针灸式”微改造破局(ju)，其重点在“精准”二字。针对老旧校(xiao)舍的安全隐患，专业团队如中医(yi)问诊般对相关空间(jian)全面(mian)“体检”，为孩子们打造安全可靠的学习环境。在空间(jian)利用上，专业团队发挥巧(qiao)思(si)，将目光投向校(xiao)园的边(bian)角零散(san)、闲置(zhi)及低使用效(xiao)率区域，在有限资源条件下，通(tong)过创新(xin)思(si)维、精细设计和巧(qiao)妙实(shi)施(shi)，充分激活冗余空间(jian)，让原本不起眼的角落摇身一(yi)变成为孩子们课间(jian)嬉戏、阅读(du)交(jiao)流的好去处。
设计师(shi)和建筑师(shi)们从更整体、更系统的层面(mian)打造校(xiao)园美育空间(jian)，在焕新(xin)环境的同时赋予校(xiao)园更为灵动的审美感知性。在推(tui)进设计的过程中，历史研究、绿色(se)技术(shu)、儿童心理学、社会学等相关领(ling)域专家学者共同参与、协同工作，使得这些(xie)空间(jian)不仅(jin)在外(wai)观上独具创意，更在功能上体现了“儿童友好”的理念，让改造后的校(xiao)园成为城市(shi)中的一(yi)道亮丽风景线。它们不再只是单一(yi)的学习场(chang)所，而(er)是孩子们释放(fang)天性、激发创造力的乐园，助力实(shi)现环境育人的目标。
值(zhi)得关注的是，“百校(xiao)焕新(xin)”与当前业界倡(chang)导的新(xin)型“第四代住宅”模式也有异曲同工之处。这种面(mian)向未来发展方向的探索(suo)和创新(xin)，通(tong)过突(tu)破传统封闭式空间(jian)结构，设置(zhi)更多的共享空间(jian)，融入自然与社交(jiao)元素，重塑学校(xiao)与社区边(bian)界，让校(xiao)园成为城市(shi)复合型社区学问枢纽和社区精神锚(mao)点。“百校(xiao)焕新(xin)”提升行动也为其他城市(shi)的校(xiao)园改造以及各类(lei)建筑空间(jian)的更新(xin)提供了经(jing)验(yan)参考，为人们创造多样化、充满活力的公共生活环境提供了更多可能性。（本文来源：经(jing)济日报 编辑：杨阳腾）