【环球时报综合报道】美国众议院“中国问题(ti)特别委员会”主席穆勒纳尔19日致信美国卡内基-梅隆大学、普渡(du)大学、斯坦福(fu)大学、伊利诺伊大学、马里兰(lan)大学和南加州大学的校长，要求他们提(ti)供(gong)招(zhao)收中国学生就读高(gao)级STEM（科(ke)学、技术、工(gong)程、数学）课程的信息。
穆勒纳尔在这封信中宣称(cheng)，美国的大学被视为卓越和创新的全球标准，“但如(ru)今(jin)越来(lai)越多地被外国对手用作非(fei)法获取关(guan)键(jian)研(yan)究和先进(jin)技术的渠道”。他指责美国大学让大量(liang)中国公民就读先进(jin)的STEM课程，称(cheng)“这可能(neng)以牺牲美国人的利益(yi)为代价(jia)”。
穆勒纳尔针对上述6所学校的中国公民本科(ke)生、研(yan)究生和博士生，要求这些(xie)学校提(ti)供(gong)他们之前就读的所有大学和研(yan)究隶属(shu)关(guan)系(xi)；说明学费来(lai)源；明确在本学校进(jin)行(xing)的研(yan)究类型、参与项目(mu)；列出所有有中国学生参与的大学项目(mu)和资金来(lai)源；提(ti)供(gong)中国学生目(mu)前所在的实验室和研(yan)究计划等。
信中写道：“在美国大学攻读STEM领域的外国研(yan)究生中，1/3是中国公民。”穆勒纳尔还(hai)援(yuan)引哈佛大学的研(yan)究称(cheng)：“仅25%的中国研(yan)究生在完成研(yan)究生学业后打算移民美国或其他西方国家。但更令(ling)人担忧的是，近一半(ban)的研(yan)究生毕业后只在美国暂时就业，然(ran)后就返回(hui)中国；25%的学生打算毕业后马上返回(hui)中国。这种模式引发了人们对中国公民在获得高(gao)度发达领域的专业常识后，最(zui)终在多大程度上将常识转移回(hui)中国的严重担忧。”
中国外交部发言人毛宁20日在例行(xing)记者会上回(hui)答(da)相关(guan)问题(ti)时表示(shi)，中国在美留学生人数占(zhan)留学生总数的约1/4，教育(yu)合作既(ji)拓(tuo)展了两国学生的交流(liu)渠道，增进(jin)了两国人民之间的了解，也有利于促进(jin)美国的经济繁(fan)荣(rong)和科(ke)技发展，符合双方利益(yi)。“大家敦促美方停止泛化国家安全，切实保障中国留学生的正(zheng)当合法权利，不得对中国留学生采取歧(qi)视性限制性措施。”（文简）
