南都讯 记者程安 摄影蔡文茵 技工院校的专业发展如何做到又新又快？“育人(ren)”与(yu)“用工”的结构性矛盾在日常专业建设(she)中如何破解(jie)？3月(yue)25日，由广东省职(zhi)业技术教(jiao)研室主办新质生产力赋能(neng)技工院校专业建设(she)研讨交流会(hui)暨《新质生产力赋能(neng)技工院校专业建设(she)指南》（以下简称《指南》）推介会(hui)于3月(yue)25日在广州市技师学院科教(jiao)城校区举行。《指南》的出台为技工教(jiao)育专业建设(she)提供了数字化转型的实(shi)施(shi)路线图，亦是全省技工院校未来专业教(jiao)学的科学范本(ben)。
聚焦低空经济(ji)、AI等新兴领域专业建设(she)
活动现场，广东省职(zhi)业技术教(jiao)研室科长房磊详细先容了《指南》的背景、目标及推进成(cheng)效。针对当前技工院校普遍存(cun)在的育人(ren)和(he)用工之间的结构性矛盾，广东省职(zhi)业技术教(jiao)研室通过(guo)深入(ru)调研和(he)研讨，从(cong)产业、专业和(he)就业三个(ge)基(ji)本(ben)点展开，明(ming)确(que)三者之间的动态闭环关系，组建团队走访了多家行业企业，以龙头企业或者多家企业提炼出的岗位需求的总体变化，形成(cheng)专业培养目标，围绕低空经济(ji)、智慧交通、人(ren)工智能(neng)、数字技术等新兴领域，并结合技工院校实(shi)际(ji)情(qing)况，打造了各专业优化的具体方案。该方案涵盖了培养目标、课程体系、实(shi)训室建设(she)、师资建设(she)等多个(ge)方面，旨在全面提升(sheng)专业建设(she)水平。
《新质生产力赋能(neng)技工院校专业建设(she)指南》正式发布(bu)。
从(cong)《指南》的具体内容来看，共分为四大章节。第(di)一章阐述了新质生产力的内涵和(he)特征；第(di)二(er)章分析了新质生产力与(yu)技工教(jiao)育的关联，探讨技工教(jiao)育在新技术背景下面临的挑战和(he)机遇；第(di)三章则从(cong)专业设(she)计到社会(hui)化服务等九个(ge)维度，提出了技工教(jiao)育管(guan)理和(he)服务的改(gai)革路径；第(di)四章则是《指南》的核心内容，针对低空经济(ji)类、信息类、建筑类、交通类、养老服务类、农业类六大专业大类提出了具体的优化建议和(he)赋能(neng)方案。
“随着广东省无(wu)人(ren)机行业的快速(su)发展和(he)广泛技术应(ying)用，对无(wu)人(ren)机专业人(ren)才的需求日益增长，特别是在粤港澳大湾区，人(ren)才缺(que)口尤为明(ming)显。针对这(zhe)一现状，大家详细分析了无(wu)人(ren)机专业的市场需求和(he)岗位新要求，为技工院校明(ming)确(que)了专业培养目标。”广州市工贸技师学院信息服务产业系主任(ren)吴多万以无(wu)人(ren)机专业为例进行详细解(jie)读。
广州市工贸技师学院信息服务产业系主任(ren)吴多万解(jie)读《指南》使用方法。广州市技师学院供图。
他(ta)谈道：“比如高级工这(zhe)个(ge)层(ceng)次就已经不适合无(wu)人(ren)机专业了，所以大家在开发的时候特别提出增加技师层(ceng)次的人(ren)才培养。”吴多万表示，指南还针对课程体系优化给出了具体意见，包括专业基(ji)础(chu)课、专业核心课、工学一体化课程和(he)选修课四大类课程的设(she)置(zhi)与(yu)调整。
在实(shi)训室建设(she)方面，指南充分考虑了技工院校的实(shi)际(ji)情(qing)况，提出了以现有实(shi)训室改(gai)造优化为先的方案，旨在降(jiang)低经济(ji)成(cheng)本(ben)，提高实(shi)训室利(li)用效率。对于无(wu)法满(man)足需求的实(shi)训室，指南也给出了新建实(shi)训室的具体建议，包括主要设(she)备和(he)功能(neng)配置(zhi)等。
广东省职(zhi)业技术教(jiao)研室表示，未来还将继续挖掘其他(ta)领域，形成(cheng)更多专业指南以覆盖全省300多个(ge)已开设(she)专业，为广东区域产业发展形成(cheng)支撑。
引领广东技工院校专业优化
已有学院计划9月(yue)专业“上(shang)新”
《指南》的正式出台，标志着全省技工院校专业优化建设(she)迈出了重要一步。如何有效运用这(zhe)本(ben)《指南》，成(cheng)为接下来技工院校发展的关键所在。
在当前广东省科技产业迅(xun)猛发展、行业变革加速(su)的背景下，技工院校的人(ren)才培养正面临着如何更好地匹配产业发展新需求的重大挑战。《指南》的编写正是针对这(zhe)一核心问题，为技工院校提供了有力的解(jie)决方案和(he)支撑。据《指南》统稿专家、广东技术师范大学汽车与(yu)交通工程学院院长徐伟(wei)先容，《指南》的出版具有开拓性和(he)首创精神(shen)，将为广东省技工院校如何培养适应(ying)产业发展需要的人(ren)才提供明(ming)确(que)引导和(he)有力支撑。
广州市公(gong)用事业技师学院副院长王尚军(jun)表示，学院积极响应(ying)《指南》的号召(zhao)，已在专业布(bu)局和(he)优化调整方面开展了大量研究工作。《指南》的出台为学院的专业发展提供了重要指引。针对金融经济(ji)类、工业机器人(ren)类、新信息技术类以及智能(neng)交通类等专业，《指南》在教(jiao)学目标调整、教(jiao)学资源建设(she)和(he)师资队伍培养等方面给出了具体而详实(shi)的建议。学院计划深入(ru)研究《指南》内容，以此推动专业布(bu)局的内涵建设(she)迈向新高度。
技工院校的专业优化之路从(cong)未停歇(xie)。王尚军(jun)透露，学院近年来围绕新质生产力积极布(bu)局新业态专业，已取得了显著成(cheng)果。2024年，学院与(yu)头部(bu)企业携手合作，成(cheng)功开发了智能(neng)建造、水环境智能(neng)监测与(yu)治理、数智营销三个(ge)新业态专业。展望未来，学院将继续紧跟新质生产力与(yu)新技术发展趋势，计划于今年开发涵盖低空经济(ji)、智慧交通、智能(neng)制造等领域的四个(ge)新专业，预计将于今年9月(yue)正式招生。
为进一步提升(sheng)技工院校专业建设(she)的针对性和(he)实(shi)效性，广东省人(ren)社厅相关负责(ze)人(ren)指出，下一步将着力从(cong)三个(ge)方向实(shi)施(shi)相关工作：一是精简一批专业，对连续三年未招生或就业前景不明(ming)朗的专业进行清理和(he)梳理；二(er)是培育一批专业，紧密(mi)围绕省委、省政(zheng)府的重点工作部(bu)署，开发一批紧跟产业需求的新专业，并定(ding)期组织专家对新名称的专业目录进行修订(ding)和(he)开发；三是优化一批专业，聚焦人(ren)工智能(neng)、机器人(ren)、康(kang)养等省委、省政(zheng)府重点关注的领域，根据新技术、新技能(neng)的发展需求，对一批专业进行优化调整。