红(hong)网(wang)时刻新(xin)闻记者 谭苏昕 吴公然 长(chang)沙报道
“创新(xin)急救教育模式，在全省每个县市区建设至少一个学校急救教育智能化实训基地，规范化、标准化开展学校急救教育。”1月17日，省人大代表、衡阳(yang)市柏洲建材实业有限企业总经理刘(liu)妍建议(yi)，普及(ji)校园急救技能，让学生有自救互(hu)救的(de)能力。
省人大代表、衡阳(yang)市柏洲建材实业有限企业总经理刘(liu)妍。
她(ta)了解到，意外伤害是我(wo)国0-14岁(sui)儿童的(de)首位死亡原因，每3名死亡的(de)儿童中(zhong)就(jiu)有1名是意外伤害。根据湖南省儿童医(yi)院公布的(de)2014年-2023年住院患儿意外伤害病因排名，该院10年间(jian)共收治22253例因意外伤害住院的(de)患儿。
首批(pi)全国急救教育试点校湖南有5所学校入选，第(di)二批(pi)有40所学校入选，而湖南省各级各类学校26806所，在校生1454.47万人。校园急救技能的(de)普及(ji)迫在眉睫。
如何让学生从(cong)“会救”到“能救”“敢救”？当急救技能成为(wei)条件反射时，大家才有足够出(chu)手相救的(de)底气和勇气。
刘(liu)妍调研发现，目前学校急救培训，大部分是邀请(qing)懂急救的(de)师资入校培训。培训碎片(pian)化、分散化、临(lin)时化，急救技能缺乏反复(fu)练习的(de)场地与设备，容易被遗忘。
“实训基地应有急救教育大数据管(guan)理平台功(gong)能，让学校急救教育的(de)开展情况一目了然。”刘(liu)妍先容，教、学、练、考、评全流(liu)程数据自动(dong)汇总留存、赋能分析决策等，为(wei)课题研究提供真实客(ke)观有价值的(de)原始素材。
同(tong)时，让实训装备智能化，学生可自行根据课程进度进行急救技能演练，实训的(de)结(jie)果实时反馈(kui)，数据自动(dong)同(tong)步到大数据管(guan)理平台，形成“平台+课程+实训”一体化的(de)综合性解决方案。
在刘(liu)妍看来，要把校园急救教育作为(wei)保护师生健康的(de)生命工程，协(xie)力打造湖南急救教育桥头阵地，让每个学生都有自救互(hu)救的(de)“本能”能力，遇(yu)到突发事件时“会施救、敢施救、善(shan)施救”，力争形成可复(fu)制、可推广的(de)“湖南经验”，成为(wei)全省乃至全国应急救护的(de)一张名片(pian)。