必一运动·(B-sports)官方网站

某科技企(qi)业负责人 朱欣岳：大家是做人工智能芯片，整个(ge)全国教育体系对于集(ji)成电路半导体的人才培养体系，目前来看还是相对基础和通(tong)识的。大家还是希翼能够直接上(shang)手，这一部分人才还是比较(jiao)欠缺的。

针对类似现象，国家要干什么？一句(ju)话(hua)，优化培养供给体系。

首(shou)先，建设国家人才供需对接大数据平台，对人才发展趋势和供需状况进行科学研判，未来还会定期发布急需学科专业引导发展清单。今后，高(gao)校无论是调(diao)减还是增加招生计划，将更加有的放(fang)矢。 第二步，要实行招生、培养、就业联动机制。社会需要什么专业的人才，就招。招了以(yi)后，要按照国家、市场(chang)和企(qi)业的需求培养，比如提到“专项招生计划”“校企(qi)联合培养”等方式(shi)。

《意见》明确(que)，全链(lian)条优化高(gao)校毕业生就业服务，支撑帮助(zhu)毕业生迈出走向社会的第一步。那么，除了优化培养供给体系，还有哪些服务呢？

教育部高(gao)校学生司（高(gao)校毕业生就业服务司）副司长(chang) 吴爱华：从(cong)6个(ge)方面提出了具体的要求和措(cuo)施。这6个(ge)方面是高(gao)校的人才培养供给体系、引导服务体系、求职招聘体系、困(kun)难群体帮扶体系、监(jian)测评(ping)价体系和支撑保障体系，希翼通(tong)过3到5年持续(xu)不断(duan)努力，加快构(gou)建起(qi)能够覆(fu)盖(gai)到所有的高(gao)校学生，保障有力的就业服务体系，为(wei)毕业生高(gao)质量充分就业奠定制度基础。

促进人才培养

与社会需求紧密结合

通(tong)过记者的先容，不难看出，此次《意见》最大的一个(ge)亮(liang)点，就是把(ba)人才的培养端与社会的需求端紧密结合，解决人才与社会需求适配度不足的难题。具体从(cong)优化培养供给体系、强化就业引导体系、健全求职招聘体系、完善帮扶援助(zhu)体系、创新监(jian)测评(ping)价体系和巩固支撑保障体系，6个(ge)方面提出具体要求和措(cuo)施，谋划了一套全方位的服务体系。

那么，对于高(gao)校毕业生来说(shuo)，有哪些具体可感的“大礼(li)包”呢？大家也梳理了一下。

第一类大礼(li)包是“强基赋能”

比如打(da)造生涯教育与就业引导的课程、教材；推(tui)动大学生利用寒暑假至少开展1次就业实习等。

第二类大礼(li)包是“搭台拓岗”

比如，建设一批区域(yu)性、行业性高(gao)校毕业生就业市场(chang)；开发新的就业增长(chang)点，稳定和扩大就业容量等等。

第三类是大礼(li)包“科学公平”

比如优化规范招聘安排，包括党政机关、事业单位、国企(qi)等的招聘时间，以(yi)及各类职业资(zi)格考试时间，都(dou)要为(wei)毕业生在校期间求职预(yu)留时间。各类招聘不得违反国家规定，设置与岗位需求无关的限制性条件等。

第四类是大礼(li)包“兜底保障”

比如，按规定将符合条件的离校未就业毕业生，纳(na)入最低生活保障等社会救助(zhu)范围，及时向符合条件的帮扶对象发放(fang)一次性求职补贴等等。

优化规范招聘安排和秩序

01:10

教育部高(gao)校学生司（高(gao)校毕业生就业服务司）副司长(chang) 吴爱华：公务员(yuan)事业单位、国有企(qi)业等岗位涉及证书(shu)资(zi)格的考试、准入资(zi)格的考试。文件提出，持续(xu)优化招聘的时间和顺序，把(ba)相关证书(shu)的考证和单位的招聘尽可能往前赶(gan)，这样给学生求职留出更多的时间。如果前面的考试不理想，可以(yi)有更多的时间到市场(chang)寻找岗位。

另(ling)外一方面，确(que)保就业市场(chang)的公平公正(zheng)，这是保护大家学生就业权益的一个(ge)很重要的方面。对于就业市场(chang)上(shang)出现的歧视，大家正(zheng)在会同人社部和市场(chang)监(jian)管总局相关部门进行查处，在就业过程当中不能出现恶意违背学生利益的行为(wei)。大家要求高(gao)校开展的招聘会不能出现相关的条件，对所有的学生提供公平的就业环境。大家也希翼用人单位能够理性看待学生的能力，最好是人岗适配来选择(ze)毕业生，不要一味卷学历，促进每一个(ge)学生都(dou)能有更好的就业机会。

调(diao)整学科和专业

培养社会和产(chan)业急需人才

此次发布的《意见》，可以(yi)说(shuo)是打(da)出了一套全链(lian)条的政策组合拳，让就业工作不再是毕业季的冲刺跑，而是成为(wei)贯穿学生培养全周期的接力赛。

目前我国正(zheng)在建设国家人才供需对接大数据平台，引导学校更好地设置学科专业。近年来，一些地方和高(gao)校已经(jing)在进行相应的探(tan)索，以(yi)社会需求为(wei)基础，根据就业状况，来调(diao)整学科和专业的设置。一起(qi)来看↓↓↓

今年一开年，以(yi)Deepseek为(wei)代表的“杭州(zhou)六小(xiao)龙”成为(wei)大家关注的热点，也引发教育界的思考。当前，新一轮科技革命和产(chan)业变革正(zheng)快速推(tui)进，如何培养出适应社会最新发展需求的人才？在浙江，整个(ge)教育资(zi)源的布局调(diao)整都(dou)在随需求而变，近3年的专业调(diao)整率达到了25%。

浙江省教育厅党组书(shu)记 厅长(chang) 陈春雷：围绕(rao)浙江省“先进制造业产(chan)业群”和“创新体系”来加大专业的调(diao)整，比如生均拨款的调(diao)整。不同的专业实行差异化的拨款机制。如果这个(ge)专业跟浙江省整个(ge)需求产(chan)业越吻合，大家的支撑力度也会倾斜。现在学校必须(xu)有这个(ge)意识，培养端和需求端是否有效(xiao)衔接，作为(wei)评(ping)价很重要的一个(ge)方面。

吉林(lin)省，2023年出台了《深化高(gao)等学校学科专业调(diao)整优化改革 服务吉林(lin)特色现代化产(chan)业创新实施方案(an)》等系列文件。2024年，新增了20个(ge)与吉林(lin)省新质生产(chan)力需求紧密相关的本科专业，撤销了88个(ge)用人需求低、与产(chan)业衔接不紧密的本科专业。

吉林(lin)省教育厅副厅长(chang) 刘学军：有关部门协调(diao)联动，建立急需紧缺专业人才需求数据库，定期向高(gao)校发布重点行业产(chan)业人才需求。完善学科专业退出机制，裁撤一批不适应经(jing)济社会发展、低质错位专业，提高(gao)人才预(yu)测预(yu)警的科学性。

精准对接产(chan)业需求，动态调(diao)整专业布局，一些高(gao)校也在行动。海南大学立足海南自贸港(gang)的定位和产(chan)业布局，优化调(diao)整热带农林(lin)学院等院系设置，新增“国际法”“生物育种科学”“大数据管理与应用”等9个(ge)特色专业，把(ba)学院办(ban)到产(chan)业园区、专业设在产(chan)业链(lian)上(shang)。

在清华大学，为(wei)满足动画行业快速发展的新形(xing)势，美术学院紧跟行业技术需求，主(zhu)动将动画和摄影专业进行整合升级，融入人工智能等前沿技术，探(tan)索形(xing)成新的数字媒体艺术专业，将于2025年开始招生。

清华大学美术学院党委副书(shu)记 马文甲：近年来，动画影片和真人实拍影片之间已无明确(que)的分割，学生正(zheng)是面对一个(ge)应用需求、多元融合交叉的就业环境，在原有动画与摄影专业同学们的课程内(nei)容中，也融入具有跨(kua)学科跨(kua)媒介的工作能力培养环节，还安排学生有组织地深入相关企(qi)业交流实训。从(cong)而在不断(duan)变动发展的市场(chang)环境中，具备相关的综合创新能力与岗位的适配能力。

“招培就”联动

多所高(gao)校设置“特色班”

在此次《意见》当中，特别提到了完善招生计划、人才培养与就业联动机制，鼓励“根据国家战(zhan)略(lue)需求制定专项招生计划”、支撑“校企(qi)联合培养重大领域(yu)急需紧缺人才”，为(wei)人才培养打(da)造全链(lian)式(shi)发展新路径。

目前，在很多高(gao)校都(dou)设有人才培养“特色班”。它们的培养模式(shi)是什么样的呢？一起(qi)来了解↓↓↓

杨凡是上(shang)海理工大学生物医学工程专业的一名大四学生，毕业季，他没有像其他同学一样奔波在招聘市场(chang)，因为(wei)，他早就被企(qi)业提前“预(yu)定”了，而这得益于学校与企(qi)业共建的定向培养班。

上(shang)海某医疗器械检测中心医疗器械部总监(jian) 岳鹏(peng)：采取定点培养的方式(shi)，大家会利用3到4个(ge)月时间安排专业检测工程师一对一带教，之后用实际检测项目进行岗位考核，如果合格，大家会按照企业相关规定与学生签订(ding)第三方就业协议，及时锁定人才。

据了解，通(tong)过这种定向培养的方式(shi)，今年开年至今，有110余名学生与企(qi)业达成就业意向。

在吉林(lin)长(chang)春理工大学，面向汽车、光电、装备制造等省内(nei)重点产(chan)业，学校打(da)造了“卓越工程师计划”，定制化培养产(chan)业急需人才。梁博是机电工程学院的学生，大三下学期，他凭借(jie)优异的成绩成为(wei)“卓越工程师”班的一员(yuan)。他所在的卓越班约(yue)50%的学生在实习阶段就获得了企(qi)业录用合同。

长(chang)春理工大学机电工程学院学生 梁博：大家需要在每学期前两个(ge)月，把(ba)大家的课程理论常识都(dou)学完，在后面的四个(ge)月进入企(qi)业进行联合培养实习，对大家未来的就业有很大帮助(zhu)。

在深圳，面向科研和产(chan)业链(lian)对人工智能领域(yu)人才的迫切需求，由深圳大学与Tencent云(yun)共建的“腾班”，2020年开始独立招生。校企(qi)双(shuang)方不仅共同开发最前沿的课程，在授课过程中，也采用了双(shuang)导师模式(shi)，由Tencent的工程师和深大教师共同授课。更重要的是，学生们还能定期到Tencent的各个(ge)项目部交流参观(guan)，不定期参与Tencent举办(ban)的科技活动，近距离感受最新的行业技术。此外，Tencent还为(wei)学生们提供了许多实习实践的机会。

深圳大学计算机与App学院“腾班”大四学生 廖展霆：“腾班”提供了非常多的资(zi)源，帮助(zhu)我拿(na)到未来一些就业岗位，有非常好的助(zhu)力。

截至目前，“腾班”已培养了100多位毕业生，就业率接近100%，其中近50%进入头部企(qi)业就职。