红网时(shi)刻(ke)资讯记者(zhe) 王杨 北京报道
“心理健康”，今年(nian)成为湖(hu)南代表团(tuan)的(de)高频词。
国家卫生健康委员会主任雷海潮(chao)3月9日在十四届全国人大三次会议民生主题记者(zhe)会上说，国家卫生健康委员会将(jiang)推进心理援助热线(xian)建设(she)，今年(nian)5月1日前推动全国统一使用12356心理援助热线(xian)，帮助群众(zhong)得到精神卫生方面的(de)服务。
这一信号传递出，国家对心理健康问题的(de)重视已从理念(nian)倡(chang)导迈向制(zhi)度化、体系化的(de)实(shi)践阶(jie)段。
湖(hu)南代表团(tuan)的(de)代表们特(te)别关注到，在校学生这一群体在心理健康方面面临着更为严峻(jun)的(de)挑战。《2022年(nian)国民抑郁症蓝皮书》的(de)数(shu)据显示(shi)，50%的(de)抑郁症患(huan)者(zhe)为在校学生。
全国人大代表、中国工(gong)程院院士(shi)、中南林业科(ke)技(ji)大学党委书记吴义强。
全国人大代表、中国工(gong)程院院士(shi)、中南林业科(ke)技(ji)大学党委书记吴义强说：“青春期作为青少年(nian)价值观、人生观成型的(de)关键时(shi)期，同时(shi)也是心理健康问题多发期。随着社会转型的(de)加速和竞争压力的(de)增大，学生们的(de)心理健康状况日益令人担忧，心理疾病的(de)发生率(lu)呈上升趋势。”
全国人大代表、湖(hu)南省岳(yue)阳市人民医院门诊部(bu)主任胡春莲。
全国人大代表、湖(hu)南省岳(yue)阳市人民医院门诊部(bu)主任胡春莲的(de)调研结果同样引人深思，“我统计了某医院数(shu)据，2024年(nian)1月至2025年(nian)1月期间，心理门诊共接诊患(huan)者(zhe)1749人，其(qi)中青少年(nian)儿童患(huan)者(zhe)占比高达52.94%。”
青少年(nian)心理健康问题愈发严重，然而，家长和学校师生对心理健康的(de)认知(zhi)度和重视度仍存在明显差(cha)距。
在胡春莲看来，这种差(cha)距的(de)根源在于(yu)多方面因素。
“首先，青少年(nian)及其(qi)家长对心理问题存在病耻感(gan)，往(wang)往(wang)不愿(yuan)主动就医，而是寄(ji)希(xi)望于(yu)班(ban)主任、咨询机构(gou)等。其(qi)次，部(bu)分学校对学生心理问题存在认知(zhi)误区，将(jiang)学生心理危机事件视为关乎学校声誉的(de)负面事件，处理时(shi)倾(qing)向于(yu)保密。此(ci)外，学生对心理健康的(de)认识也存在偏差(cha)，容易忽视或隐(yin)瞒心理疾病问题。同时(shi)，家庭、学校、社会在目标上缺乏一致性，导致在治疗和复知识题上存在分歧。另(ling)外，医院对青少年(nian)心理危机干预的(de)滞后也影响了干预效果。”胡春莲说。
在诸(zhu)多青少年(nian)心理健康问题中，吴义强今年(nian)最为关注的(de)是高校学生心理疾病愈后复知识题。
吴义强在调研中发现，大学生群体中因心理健康问题休学、退学的(de)人数(shu)分别占休、退学总人数(shu)的(de)54.7%和46.5%。更令人担忧的(de)是，学生愈后复学后疾病复发率(lu)高。
“高校缺乏有效追踪监测机制(zhi)，预警工(gong)作准确性不高，学生心理状况动态信息(xi)滞后。学校、医院、家庭和社区之间信息(xi)共享渠道不畅，各方对学生情况掌握不及时(shi)、不全面，一旦学生病情反复，各方难以有效联动干预，容易错过最佳治疗时(shi)机。”吴义强说。
针对这些问题，吴义强站(zhan)在高校角度提出了三项措施(shi)破解学生心理疾病愈后复知识题。
“首先，制(zhi)定(ding)《心理疾病学生复学评估办法》，结合多种评估工(gong)具提高复学决策科(ke)学性；其(qi)次，建立全国学生智能化心理健康监测预警系统，实(shi)时(shi)分析数(shu)据，及时(shi)识别风险，先试点后推广(guang)；再次，制(zhi)定(ding)弹性学业支撑政策，对心理疾病休学、复学的(de)学生，在最长学习年(nian)限基础上适当(dang)延长1至2年(nian)，允许灵活调整学业计划(hua)，以助其(qi)更好完成学业。
胡春莲也站(zhan)在医生的(de)角度提出建议，她认为应该完善休学、复学协同管理制(zhi)度，“可以由教育和卫健部(bu)门联手制(zhi)定(ding)《中小学生休学复学管理规定(ding)》，简(jian)化审批(pi)，加强家校医沟通，避免家长学生多次跑医院和学校。复学后，应该特(te)别关心这些学生，给予(yu)心理、学业辅导，合理安(an)排课(ke)程，减轻压力，保护青少年(nian)心理健康。”