校园空间作为教育实施的重要(yao)载体，其品质直接影响着师(shi)生的学(xue)习(xi)与生活体验。深圳南山区开展的 “百(bai)校焕新(xin)”提(ti)升行动，为解决高(gao)密度(du)城(cheng)市校园发展难题，营造美(mei)育环境(jing)，探索出(chu)了一条具有(you)创新(xin)性与可持续性的实践路(lu)径。
学(xue)校是城(cheng)市社会组织中最日常的交(jiao)流空间之一，尤其需要(yao)“以人(ren)为本”的建造、设计和更新(xin)理念。在寸土寸金的大城(cheng)市，高(gao)密度(du)存量校园不仅存在安全隐患，公(gong)共活动空间匮乏也限制了孩子(zi)们的成长(chang)。南山区“百(bai)校焕新(xin)”提(ti)升行动以专业(ye)设计力量为主(zhu)导，采用“研究引领设计”和“矩(ju)阵(zhen)式集群(qun)设计”模(mo)式，一校一策(ce)做设计，打破了校园修缮工程(cheng)传统操作模(mo)式，精准定位校园差异化问题，以最小的干(gan)预(yu)实现了校园的系统性升级(ji)。在此过程(cheng)中，集中力量办大事、办实事，多(duo)部门(men)统筹协调深化了各相关链条的协同能力，保证项目(mu)的顺利实施和高(gao)质高(gao)效。
“百(bai)校焕新(xin)”以“针灸式”微改造破局，其重点在“精准”二字。针对(dui)老旧校舍的安全隐患，专业(ye)团队如中医问诊般对(dui)相关空间全面“体检”，为孩子(zi)们打造安全可靠的学(xue)习(xi)环境(jing)。在空间利用上，专业(ye)团队发挥(hui)巧思(si)，将目(mu)光投向校园的边角零散、闲置及(ji)低使用效率区域(yu)，在有(you)限资源条件(jian)下，通过创新(xin)思(si)维、精细(xi)设计和巧妙实施，充(chong)分激活冗余空间，让原本不起眼(yan)的角落摇身(shen)一变(bian)成为孩子(zi)们课间嬉(xi)戏、阅读交(jiao)流的好去处。
设计师(shi)和建筑(zhu)师(shi)们从更整体、更系统的层面打造校园美(mei)育空间，在焕新(xin)环境(jing)的同时赋予校园更为灵(ling)动的审美(mei)感知性。在推进设计的过程(cheng)中，历史研究、绿色技术、儿(er)童心理学(xue)、社会学(xue)等相关领域(yu)专家学(xue)者共同参与、协同工作，使得这些空间不仅在外观上独具创意，更在功能上体现了“儿(er)童友(you)好”的理念，让改造后的校园成为城(cheng)市中的一道亮丽(li)风景线(xian)。它(ta)们不再只是单一的学(xue)习(xi)场所，而是孩子(zi)们释放天性、激发创造力的乐园，助力实现环境(jing)育人(ren)的目(mu)标。
值得关注的是，“百(bai)校焕新(xin)”与当前业(ye)界倡导的新(xin)型“第四(si)代住宅”模(mo)式也有(you)异曲同工之处。这种面向未来发展方向的探索和创新(xin)，通过突(tu)破传统封闭式空间结构，设置更多(duo)的共享空间，融入自(zi)然与社交(jiao)元素，重塑学(xue)校与社区边界，让校园成为城(cheng)市复合型社区学问枢纽和社区精神锚点。“百(bai)校焕新(xin)”提(ti)升行动也为其他(ta)城(cheng)市的校园改造以及(ji)各类建筑(zhu)空间的更新(xin)提(ti)供了经验参考，为人(ren)们创造多(duo)样化、充(chong)满活力的公(gong)共生活环境(jing)提(ti)供了更多(duo)可能性。（本文来源：经济(ji)日报 编辑：杨阳腾）