服务国家(jia)战略需要、促(cu)进经济社(she)会发展，人才是关键。习大大总书记在看望参加全国政协十四(si)届三次会议的民盟、民进、教育界委员时(shi)指出，实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基(ji)础性支撑作用。要完(wan)善人才培养与经济社(she)会发展需要适配机制，提高人才自主培养质效。
当前，我(wo)国正(zheng)处于经济转(zhuan)型升级的关键时(shi)期，人才供(gong)给与需求之(zhi)间(jian)的结(jie)构性矛盾(dun)日益凸显(xian)，不仅制约(yue)着经济高质量发展，也影响着每个人的职业发展和人生价值实现。与此同时(shi)，新一轮(lun)科技革(ge)命和产(chan)业变革(ge)呈(cheng)现相互促(cu)进、互为前提、相互交织、加速迭代的特点，也要求我(wo)们(men)科学(xue)研判(pan)人力资源发展趋势，加快塑造素(su)质优良、总量充裕、结(jie)构优化、分布合理的现代化人力资源体系(xi)。因此，必须(xu)因时(shi)而变、顺势而为，面向全国、面向未来，统筹谋划实施人才培养工作，做到人才培养与经济社(she)会发展需要总体适配。
人才培养要坚持破立并举。最近一段时(shi)间(jian)，部分高校加紧(jin)调整专业布局，一些传统专业的数量减(jian)少了，更多新兴专业纳入招生目录，这是教育领域深刻把握时(shi)代趋势推出的务实之(zhi)举。未来，要按照动态调整学(xue)科专业的要求，提高本科专业建设与国家(jia)战略急需的适配度，提高高校特别(bie)是地方高校专业建设与区域发展的适配度，提高本科专业建设与学(xue)生全面发展的适配度。同时(shi)，还要做好校园(yuan)内的就(jiu)业服务，共同打造产(chan)教融合新模式(shi)，提供(gong)足够(gou)的见习、实训机会，增强在校大学(xue)生未来快速适应工作岗位的本领。
人才培养要坚持系(xi)统集成。相关政策制定(ding)应注重前瞻(zhan)性和实效性，既要立足于当前经济社(she)会发展的实际需求和未来趋势，又要兼顾(gu)人才自身的成长规律和发展需求。目前，我(wo)国技能人才总量已超2亿人，其中相当一部分劳动者有“充电续航”向数字型复(fu)合型人才转(zhuan)型的迫切需求，应当聚焦(jiao)先进制造、战略性新兴产(chan)业、数字经济、养老(lao)托育等重点领域需求，加强继续教育和终身学(xue)习体系(xi)建设，推进大规模常识更新措施，动员和依(yi)托社(she)会力量共同发力，促(cu)进技能人才培养提质加速。
人才培养要坚持开拓(tuo)创新。近年来，针对技能人才职业上升通道不畅问题，不少地方职称制度改革(ge)“破四(si)唯(wei)”、“立新标”、放权松绑的做法值得推广。北京增加集成电路、量子信息、虚拟现实、网络安全、大数据(ju)、金融科技等职称评审新专业；湖北为农民技术人员制定(ding)专门的职称评审办法，把工作实绩、技术水平、解决实际问题的能力以及经济社(she)会效益作为主要评价依(yi)据(ju)；一些地区还建立高层次人才职称评审绿色通道，不问出身、不求所有、不拘一格(ge)、一事一议、一人一策。这些做法畅通了各类(lei)专业技术人才职业发展通道，人才成就(jiu)感、获得感不断增强。不过，对标党的二十届三中全会提出的建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系(xi)要求，今后还有很长的路要走。人才发展体制机制改革(ge)还需继续向纵深推进，这不仅是经济发展的需要，更是实现人的全面发展的必然要求。 （本文(wen)来源：经济日报 编辑：金观平）