在(zai)云南省昆明市盘龙区龙江(jiang)社区，一(yi)块不起眼的草地灯(deng)箱下藏着“小心机”——高度不足1米的卡通标识，提醒着人们这里是孩子(zi)们的“小天地”。
近年来(lai)，龙江(jiang)社区以“一(yi)米高度”视角重构公共空间，打造出集教育、实践、娱乐(le)于一(yi)体的“儿童友好成长中心戴(dai)克之家”，让社区治理与童趣碰撞出意想不到(dao)的火花。
“一(yi)米视角”里的创意空间
“原来(lai)酱油要晒180天才能变香！”上周(zhou)六，8岁(sui)的盖胤(yin)坤和(he)小伙伴们围在(zai)拓东(dong)味业的发酵缸前，踮脚观察豆(dou)酱的变化(hua)，显然对这种传统工(gong)艺产(chan)生了兴趣。
这场“一(yi)滴酱油的诞生”研学活动，是龙江(jiang)社区“儿童友好+”品牌的招牌课程之一(yi)，让孩子(zi)们在(zai)玩中学、学中玩。
从非遗(yi)剪(jian)瓷雕制作到(dao)松华坝水(shui)库徒步勘测，从消防队实战演练到(dao)航天科普课堂，社区将“第二课堂”搬(ban)进企业、田野和(he)实验室。在(zai)“老(lao)山精神”红(hong)色研学中，孩子(zi)们把(ba)战斗英雄的故事画成连环(huan)画，不少孩子(zi)都想“长大后当军人，保家卫国”。
“以前最怕孩子(zi)放学‘放羊(yang)’，现(xian)在(zai)他反而催我早点送他来(lai)社区。”家长刘芳所说的变化(hua)，源于龙江(jiang)社区联合高校教师(shi)、全职妈妈等“能人资源”打造的托(tuo)管(guan)服务。
除作业辅(fu)导、兴趣社团外，孩子(zi)们还能参与“小小编辑部”，将研学见闻写成文(wen)章发表在(zai)社区报上，让孩子(zi)们可以自(zi)豪地向(xiang)家长展示“我上报了”。
社区儿童成长中心偶(ou)尔会变成“笔友”见面会，“哇，原来(lai)这篇是你(ni)写的呀！”朱玥莹同学关于水(shui)文(wen)化(hua)的研究报告还获得(de)了学校“小博士”学位证书，她说：“盘龙江(jiang)是大家昆明的母亲河，和(he)老(lao)师(shi)、爸爸妈妈一(yi)起查阅资料、研究撰写非常有趣，完成之后我更(geng)爱自(zi)己的家乡了。”
儿童议事让“异想天开(kai)”照进现(xian)实
“为(wei)什(shi)么遛狗不牵绳？”“游(you)乐(le)场的滑梯能不能再高一(yi)点？”在(zai)每月一(yi)次的“儿童议事会”上，这些充(chong)满童真的提问都会被认真记录(lu)。
社区书记李(li)志红(hong)展示了一(yi)叠彩色图纸，文(wen)明养犬提示牌、垃圾分类游(you)戏区……全是孩子(zi)们的设计。
这些“异想天开(kai)”的创意正在(zai)变成现(xian)实。社区公园新(xin)增(zeng)的宠物便箱印着儿童绘(hui)制的卡通狗，楼(lou)道(dao)墙绘(hui)由“小艺术家”们集体创作。一(yi)名物业人员笑称：“现(xian)在(zai)孩子(zi)们看见乱(luan)扔垃圾的大人，会直接递上扫(sao)把(ba)——这些社区‘小主人’参与社区建设的热情真高！”
在(zai)龙江(jiang)社区儿童成长中心，一(yi)系(xi)列满足儿童需求的服务项目应运而生。孩子(zi)们兴致勃(bo)勃(bo)地给父母先容：“这里是非遗(yi)传承手工(gong)教室，这里是AI智习室，还有这个是悄悄话室……下周(zhou)就会有大家的儿童剧场啦！”
傍晚的“戴(dai)克之家”里，总能看到(dao)这样的场景：孩子(zi)们在(zai)庭(ting)院奔跑(pao)，妈妈们在(zai)手工(gong)坊串珠义卖，退休教师(shi)义务辅(fu)导作业。这种“代(dai)际融(rong)合”正是龙江(jiang)社区的深层目标——通过儿童撬(qiao)动全龄(ling)参与。
“儿童友好不是‘过家家’，而是城市温度的刻度尺(chi)。”李(li)志红(hong)指着墙上孩子(zi)们写的标语“这里是我的另一(yi)个家”，笑得(de)格外欣慰。