中新网西安3月26日电 题(ti)：俄罗斯青少年古都“舞文弄墨(mo)” 感受“笔尖上的(de)传统(tong)”
编辑(zhe) 杨英琦(qi) 张一(yi)辰
毛(mao)笔在宣纸上轻轻一(yi)顿，随着墨(mo)迹晕开，16岁的(de)俄罗斯女孩阿(a)丽娜屏住呼吸(xi)，小心翼翼地对照着手机(ji)里的(de)汉语(yu)写下自己名字。“这支笔好像(xiang)在我手中跳舞，每(mei)一(yi)次落笔都让我感受到汉语(yu)文字的(de)律动(dong)。”
25日，来自俄罗斯圣彼得堡的(de)33名师(shi)生走进西安工(gong)业(ye)大学，沉(chen)浸式(shi)体验中国书法艺(yi)术。从执笔姿势(shi)到传拓技艺(yi)，从临摹汉字到中外学生互动(dong)，这场学问(hua)交(jiao)流活动(dong)让俄罗斯青少年亲身感受到中华传统(tong)学问(hua)的(de)魅力。
在古代碑志研究中心，面对石碑上印刻(ke)着不同形态的(de)书法作品，俄罗斯青少年们纷纷举(ju)起手机(ji)拍照。“虽然完全看不懂内容，但可以感受到线条的(de)优美和字体结构的(de)精妙，和俄语(yu)文字的(de)风格有很大不同。”俄罗斯女孩安娜笑道。
图(tu)为俄罗斯师(shi)生体验中国传统(tong)学问(hua)。西安工(gong)大附中供图(tu)
“这是楷(kai)书，这是小篆……”站在石碑前(qian)，俄罗斯教师(shi)安书兰的(de)目光在不同字体间流连，她精准的(de)辨认引(yin)来一(yi)旁中国书法老师(shi)的(de)惊(jing)叹。“在学习中文前(qian)，我就被中国书法迷住了。”安书兰儿时偶(ou)然在书中见到中国书法，便开始(shi)搜寻各种资料自学临摹。她还曾在圣彼得堡专程拜师(shi)学艺(yi)，老师(shi)为她取名“安书兰”——这个充满墨(mo)香的(de)名字让她爱不释手。
“练书法时，时间仿佛停止了。”安书兰微笑道，“这次带学生来，就是想让他们也感受这种魔(mo)力。”书法为她打开了中国学问(hua)的(de)大门，太极、茶(cha)艺(yi)也成了她自学的(de)“科目”。“丰富多样的(de)字体就像(xiang)在诉说中国人的(de)性格，而毛(mao)笔像(xiang)是在与纸张对话。”说到兴起，她比划起执笔姿势(shi)，“我最爱行书的(de)流畅(chang)，但草书还没有机(ji)会尝试——中国学问(hua)太深邃了，永远学不完。”
日前(qian)，安书兰与学生们还在西安工(gong)业(ye)大学附属(shu)中学开展了一(yi)场丰富的(de)中俄学问(hua)交(jiao)流活动(dong)。通过非遗(yi)手工(gong)艺(yi)品制作，书法、茶(cha)艺(yi)等传统(tong)学问(hua)体验，她已与学生们沉(chen)浸在中国传统(tong)之美中，对中国学问(hua)产生了浓厚的(de)兴趣，也对未来更多深入了解(jie)中国学问(hua)的(de)机(ji)会大为期待。
走进秦砖(zhuan)汉瓦研究中心，全息影像(xiang)技术将古老的(de)文明鲜活呈现。俄罗斯女孩程朵娜俯身凝视着空中悬浮的(de)汉代瓦当投影，指尖轻触古老的(de)文字符号，格外兴奋：“太有趣了，这些文字就像(xiang)会说话的(de)画，在给大家讲述(shu)古老的(de)中国故事。”学习中文三年的(de)她，此刻(ke)完全被瓦当上的(de)古老文字所征服。
图(tu)为俄罗斯师(shi)生正在体验传拓技艺(yi)。杨英琦(qi) 摄
随后(hou)，俄罗斯师(shi)生们体验了中国传统(tong)的(de)传拓技艺(yi)，制作瓦当拓片。在中国师(shi)生的(de)帮助(zhu)下，她们将湿润(run)的(de)宣纸轻轻覆在刻(ke)有花纹的(de)石碑上，用(yong)拓包均匀拍打，墨(mo)色渐渐显现。当揭下宣纸时，碑上的(de)图(tu)案清晰地呈现在纸上，引(yin)来连连惊(jing)叹。
“书法艺(yi)术超(chao)越语(yu)言，其线条韵律与笔墨(mo)神韵直抵(di)心灵。”西安工(gong)业(ye)大学中国书法学院院长于唯德表示，“无论观(guan)者(zhe)是否识得汉字，都能感受其中真(zhen)谛。这门千年艺(yi)术随历史发展而发展、变化(hua)，正是向世界传播中华学问(hua)的(de)绝佳载体。”于唯德先容，该学院至今已接待过来自15个国家的(de)学生交(jiao)流研习。
西安工(gong)业(ye)大学表示，未来，该校将以此次中俄教育交(jiao)流活动(dong)为契机(ji)，在国际教育交(jiao)流中担当学问(hua)输出(chu)的(de)使者(zhe)，持续深化(hua)国际交(jiao)流合作，汲取多元教育智慧，为学生成长与教育发展注入新动(dong)力。(完)