新(xin)华社北京3月21日电 3月21日,《新(xin)华每日电讯》发表题为《从“一(yi)个不能少”到“个个都(dou)要好(hao)”——一(yi)所高职(zhi)院(yuan)校的少数民族(zu)学生(sheng)培养实践(jian)》的报道。
每到周五，当夜幕缓缓降临，连云港职(zhi)业技术学院(yuan)的操场上，灯光与月光交相(xiang)辉映，来自(zi)天南海北、不同民族(zu)的师生(sheng)汇聚在这里，手挽着手、肩并(bing)着肩，跳起藏族(zu)的锅庄舞。“锅庄舞在藏语中意为‘圆圈之舞’，象征着团结与和谐。与各族(zu)同学一(yi)起跳舞，好(hao)像回家了一(yi)样，特别温暖。”藏族(zu)学生(sheng)拉(la)珍说。
从2016年起，连云港职(zhi)业技术学院(yuan)开始承担少数民族(zu)学生(sheng)培养工作，截至目前已累计培养近4000名少数民族(zu)学生(sheng)。学校突出(chu)职(zhi)业教育优势(shi)，遵循(xun)民族(zu)学生(sheng)成长(chang)规律和教育规律，抓(zhua)住新(xin)生(sheng)入学、在校学习、顶岗实习、毕业就业四个关键阶段，创新(xin)构(gou)建“思想同心、学业同向、生(sheng)活同力、毕业同行”的“四同”少数民族(zu)学生(sheng)培养模式，走出(chu)了一(yi)条从“一(yi)个不能少”到“个个都(dou)要好(hao)”的少数民族(zu)学生(sheng)培养新(xin)路。
思想同心：铸牢中华民族(zu)共同体(ti)意识
新(xin)学期伊(yi)始，连云港职(zhi)业技术学院(yuan)一(yi)堂别开生(sheng)面的“场馆里的思政课”，在连云港市(shi)铸牢中华民族(zu)共同体(ti)意识体(ti)验馆开课。40余名少数民族(zu)学生(sheng)在参观、体(ti)验中感受中华民族(zu)共同体(ti)的生(sheng)命力、凝聚力和向心力。
“大家亲耳聆(ling)听(ting)‘三千孤儿入内蒙’的故(gu)事，亲手触摸(mo)独(du)特的少数民族(zu)乐器，亲身体(ti)验56个民族(zu)服饰‘云换装’，切身感受到中华优秀传统学问的魅力。”维吾尔族(zu)学生(sheng)穆乃外尔罕(han)说。
近年来，连云港职(zhi)业技术学院(yuan)在充(chong)分发挥思政课主渠道、主阵地作用的基础上，持(chi)续推进(jin)“第二课堂”“行走课堂”“网络课堂”协同育人，组织各民族(zu)学生(sheng)开展“民族(zu)学问节”“民族(zu)团结我践(jian)行”“三下乡社会实践(jian)”等实践(jian)活动300余次，百(bai)余支团队、万(wan)余名师生(sheng)参与其(qi)中，让“你中有我，我中有你”的理(li)念根植各族(zu)学生(sheng)的内心深处。
学业同向：产教融合培养高技能人才
职(zhi)业院(yuan)校是(shi)培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。连云港职(zhi)业技术学院(yuan)主动对接区域优势(shi)产业链，积极推进(jin)产教深度融合，共育高技能人才。
“大一(yi)课程结束，我经过学校和企业的联合选拔(ba)进(jin)入‘卫星石化订单班’学习。目前，我在企业导师的引导下，学习排查苯乙烯装置(zhi)安(an)全隐患所需的相(xiang)关技能。”近期，环境监测技术专业藏族(zu)学生(sheng)才仁卓(zhuo)玛每天都(dou)在卫星化学股份(fen)有限公(gong)司(si)连云港子公(gong)司(si)的生(sheng)产车间忙碌着。她说，在企业实习的这段时间，自(zi)己(ji)对所学专业有了更深的理(li)解，也对自(zi)己(ji)的职(zhi)业生(sheng)涯有了更清(qing)晰的规划。
该校教务处副处长(chang)樊巧云介(jie)绍，学校大力实施“少数民族(zu)学生(sheng)成才计划”，通过主动调整教学计划、开发特色课程等方式，对学生(sheng)进(jin)行分层教学、分层测试(shi)、分层评价。学校还定期开展学情分析、学业预警，开设英语、计算机“零起点班”，近两年，少数民族(zu)学生(sheng)在英语和计算机考试(shi)的通过率大幅(fu)提高。
苗族(zu)学生(sheng)侯(hou)惠(hui)兰初到学校时，语言、生(sheng)活、学习中都(dou)遇到不少困难。“我的普(pu)通话不是(shi)很好(hao)，不太喜(xi)欢(huan)社交，计算机和英语的基础也很薄弱。课堂上，老师组织学习小组，大家在小组内合作学习和解决(jue)问(wen)题。经过老师的课后引导和同学的贴心帮助，我进(jin)步得非常快，现在已经能够熟练操作融媒体(ti)App(jian)了。”侯(hou)惠(hui)兰自(zi)豪地说，她正在积极备战江(jiang)苏省(sheng)职(zhi)业院(yuan)校技能大赛，力争在融媒体(ti)内容策划与制作赛项取得好(hao)成绩。
生(sheng)活同力：全方位关爱每一(yi)名少数民族(zu)学生(sheng)
“考虑到大家新(xin)疆同学的餐饮习惯，学校食堂开设了民族(zu)风味(wei)窗口，饭(fan)菜美味(wei)可口，有家乡的味(wei)道。”新(xin)疆小伙哈力木热提·吾斯(si)曼在学校结交了很多朋友，下了课，他们经常在食堂共同就餐，边吃边聊(liao)，分享自(zi)己(ji)的民族(zu)学问及学习生(sheng)活感悟。
“3872.85公(gong)里，是(shi)我家到连云港的距离。没想到学校给我发放了路费补助。”藏族(zu)学生(sheng)尼(ni)宗没提过补助申请，但是(shi)学校通过大数据(ju)监测分析，向她发放了路费补贴。
维吾尔族(zu)学生(sheng)西尔艾力最喜(xi)欢(huan)自(zi)己(ji)的辅(fu)导员王建民老师，他是(shi)一(yi)名新(xin)疆内派老师。“假期我回到新(xin)疆，就会去一(yi)些学生(sheng)家里进(jin)行家访(fang)，想多了解他们一(yi)些。”王建民的手机里一(yi)直保留着学生(sheng)家长(chang)发给他的短信：“孩子交给您，大家放心！”
近年来，连云港职(zhi)业技术学院(yuan)整合学校、家庭、社会等资源，全方位做好(hao)少数民族(zu)学生(sheng)的管理(li)服务工作。学校定期举办(ban)“少数民族(zu)学生(sheng)座谈会”“辅(fu)导员工作坊”，线上线下有针对性地解决(jue)学生(sheng)的实际困难1600余件(jian)，此外还出(chu)台精准资助实施方案，累计资助987名困难家庭学生(sheng)顺利就学，为他们提供勤工助学机会。
毕业同行：为各民族(zu)毕业生(sheng)找到“好(hao)归(gui)宿”
就业是(shi)学生(sheng)最关心的事，少数民族(zu)学生(sheng)的就业状况始终牵动着学校的心。为给各族(zu)毕业生(sheng)找到一(yi)个“好(hao)归(gui)宿”，该校扎(zha)实开展“访(fang)企拓岗促(cu)就业”专项行动，每年走访(fang)企业300余家，引企入校，开展综合性招聘会和小而精、专而优的专场招聘会近20场，拓展就业岗位和实习岗位，助力毕业生(sheng)与城市(shi)、用人单位“双向奔赴”，全力促(cu)进(jin)各族(zu)毕业生(sheng)顺利毕业、尽早就业。
哈萨克族(zu)毕业生(sheng)巴合江(jiang)·塔力达吾已经在阿(a)拉(la)山口市(shi)学问体(ti)育广播电视和旅游局工作。“学校‘就业促(cu)进(jin)月’期间举办(ban)就业政策宣讲、毕业生(sheng)就业能力培训、就业援助服务进(jin)校园(yuan)等活动，对我的帮助特别大，帮助我树立了积极主动的就业观念。”巴合江(jiang)·塔力达吾表示，她会把自(zi)己(ji)所学的专业常识运用到实际工作中，让游客们感受到阿(a)拉(la)山口这个多民族(zu)聚居地和睦团结的社会氛围(wei)。
据(ju)了解，近年来，在诸多促(cu)就业行动的带动下，连云港职(zhi)业技术学院(yuan)毕业生(sheng)总(zong)体(ti)就业情况保持(chi)高位稳(wen)定，毕业去向落实率超(chao)95%，其(qi)中少数民族(zu)毕业生(sheng)毕业去向落实率达到98.29%。