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“大家出发(fa)啦！”初一3班的同学们兴奋地集体大(da)喊。“昨晚激动得睡不(bu)着，带了好多零食，期待跟(gen)好朋友一起出去玩。”初一4班林弦可同学说(shuo)。

“跟(gen)其他学校的朋友‘炫耀’大家要放春假，他们可羡慕了。”初一3班同学吴邦正(zheng)说(shuo)，父母一开(kai)始听说(shuo)也挺吃惊，“看了学校安排觉得很安全(quan)也很有意义，非常支撑(chi)。”

7时20分，班级点名集合完(wan)毕之后(hou)，各班同学来到校园广场，登上大(da)巴，开(kai)启3天2晚的研学之旅(lu)。加上周末，他们共(gong)有5天的春假。

春季(ji)假期怎么放？

可以(yi)跟(gen)父母自由行，也可以(yi)参加学校组织的行程

近日，中共(gong)中央(yang)办公厅(ting)、国务院(yuan)办公厅(ting)印发(fa)文件，鼓励有条(tiao)件的地方结(jie)合实际探索设置中小学春秋假。在黄埔区教育局的支撑(chi)下，广州市玉岩中学率先探索“春假”制度，3月(yue)26日至30日，初一年级学生(sheng)享有为期5天的春季(ji)假期。

考虑到不(bu)是(shi)所有父母都有假期，而且有些(xie)学生(sheng)也更希(xi)望跟(gen)同学一起旅(lu)行，玉岩中学决(jue)定让(rang)学生(sheng)自主选择：可以(yi)跟(gen)父母自由行，也可以(yi)参加学校组织的行程。

为此，玉岩中学严格遵循《义务教育课程设置实施(shi)方案》中关于综合实践活(huo)动的相关规定，精心制订了春假期间的综合实践活(huo)动计划。最终(zhong)经过学生(sheng)自愿报名选择，310名初一学生(sheng)跟(gen)随学校前往中山、珠海两地开(kai)展研学实践活(huo)动。玉岩中学相关负责人(ren)介(jie)绍：“44名学生(sheng)不(bu)跟(gen)学校行程。其中，1名学生(sheng)要备战(zhan)重要赛事、4名学生(sheng)请病假，其他跟(gen)父母外出。”

玉岩中学初中部教导主任李小兵介(jie)绍，研学活(huo)动以(yi)“历史情(qing)怀”“科技探索”“海洋(yang)学问”为主题，行程涵盖(gai)孙中山故居(ju)纪(ji)念馆、港珠澳大(da)桥、珠海太空中心、知名高校及长隆海洋(yang)王国等特色景点。活(huo)动期间，学生(sheng)们将聆(ling)听高校教授主讲的生(sheng)涯规划讲座和国防教育讲座，实现常识性与趣味性的有机结(jie)合，获得全(quan)方位、多角度的沉(chen)浸式学习体验。

耽误的课程怎么补？

学校已预(yu)留教学弹性时间，不(bu)会影响正(zheng)常教学进度

作为广州市首(shou)个“吃螃蟹”试行春假制度的学校，玉岩中学与教育主管部门在前期进行了充分沟通，同时进行周密部署、深(shen)入研究实施(shi)方案、召开(kai)家长会进行充分沟通。

家长们关注度比较高的问题有：春假耽误的课程怎么补回？研学期间安全(quan)如何保障？

李小兵说明，学校已预(yu)留教学弹性时间，春假不(bu)会影响正(zheng)常教学进度，春假前后(hou)的自习课将用于补足课时，确保完(wan)成国家规定的教学任务；制定了详细安全(quan)预(yu)案，由校领导带队，实行网格化管理，每位教师负责8-10名学生(sheng)小组，并配备急(ji)救物资。

此外，对于极少数家庭经济困难的学生(sheng)，学校将帮助学生(sheng)解决(jue)，确保没有一个学生(sheng)因为经济困难而落下；因故必(bi)须留校的同学，安排专门的老师进行管理，并安排相关活(huo)动，确保学生(sheng)健康愉快地度过假期。

据(ju)了解，未来玉岩中学计划继续适时推(tui)出秋假制度。学校将精心设计覆盖(gai)全(quan)国的研学路线，让(rang)孩子们在金色秋季(ji)领略(lue)祖国壮美河(he)山，在行走的课堂中感悟(wu)中华学问的博(bo)大(da)精深(shen)，在实践探索中书写绚丽多彩的青春篇章，为培养(yang)德智体美劳(lao)全(quan)面发(fa)展的新时代人(ren)才探索创新路径。同时，学校也计划将春秋假的制度，延伸到初二、高一、高二等非毕业班年级。

为何敢做首(shou)个放春假学校？羊城晚报记者(zhe)对话玉岩中学党委书记印贤文：

希(xi)望给女儿提供(gong)什么教育 就给学生(sheng)提供(gong)怎样(yang)的教育

羊城晚报记者(zhe) 蒋隽(juan)

3月(yue)26日，随着初一310名同学踏上春假之旅(lu)，玉岩中学成为广州市首(shou)个试行春假制度，让(rang)学生(sheng)“错峰旅(lu)行”享受(shou)春光的学校。玉岩中学为何敢于“吃螃蟹”？

“放春假”的想法，源于广州市玉岩中学党委书记印贤文的一次带娃(wa)旅(lu)游。“去年暑假带两个小孩去上海和南京，那个热啊！不(bu)敢去没空调的地方，他们烦躁我也烦躁。本来以(yi)为是(shi)一家人(ren)的幸福时光，结(jie)果变成受(shou)罪。”印贤文回来后(hou)一直思(si)考：寒暑假，不(bu)是(shi)最热就是(shi)最冷(leng)的季(ji)节，天气不(bu)好、人(ren)流(liu)扎堆、价格昂贵，难以(yi)实现假期应有的亲近大(da)自然、亲子沟通的目的。由此，他想到了给学生(sheng)“错峰放假”。春天感受(shou)万物复苏、秋天享受(shou)秋高气爽，在最好的季(ji)节与家人(ren)、朋友去旅(lu)行，感受(shou)美景、亲情(qing)、友情(qing)，去体验一场山川湖海中的成长。

印贤文认为，人(ren)生(sheng)有三场旅(lu)行不(bu)可缺席(xi)——年幼时跟(gen)父母、少年时跟(gen)朋友、中年时陪伴父母，走天下、看山河(he)。他想让(rang)女儿拥有这份幸福的人(ren)生(sheng)体验，也同样(yang)想让(rang)学生(sheng)们拥有。

考虑到不(bu)是(shi)所有父母都有假期，而且有些(xie)孩子也更希(xi)望跟(gen)同学一起旅(lu)行，印贤文决(jue)定让(rang)学生(sheng)自主选择：“可以(yi)跟(gen)父母出去玩，也可以(yi)和同学一起参加学校组织的行程。”

一开(kai)始的计划是(shi)放5天、不(bu)占用周末、省外游。这个计划让(rang)印贤文的亲友团“捏把汗”，不(bu)断有人(ren)来提醒：“出点事儿咋办？干嘛自己给自己找麻烦？”

印贤文心里也有点怵，但他坚持(chi)“正(zheng)确的事情(qing)、有意义的事情(qing)、应该做的事情(qing)，就要做。”

他平日教育自己的女儿“学习重要，但人(ren)生(sheng)有比分数更重要的东西(xi)，比如健康、友谊、习惯……”作为学校管理者(zhe)，他信奉“希(xi)望给我自己的女儿提供(gong)怎样(yang)的教育，就给学生(sheng)提供(gong)怎样(yang)的教育。”

出于各种考量，此次春假最终(zhong)设计为省内游。“第一次，大家探索和积累经验，安安全(quan)全(quan)、玩得痛快。”但他承诺全(quan)校师生(sheng)，“只(zhi)要这次旅(lu)行大(da)家安安全(quan)全(quan)、开(kai)开(kai)心心、顺顺利利，打消各方的各种顾虑，以(yi)后(hou)每年初一初二、高一高二的同学都能有春假和秋假，而且还能走得更远。”

印贤文相信，学生(sheng)的成长在活(huo)动中，而不(bu)仅仅在教室；教育的真谛不(bu)仅在于常识的积累，更在于生(sheng)命的体验。用一周的时间，放下书本，走进自然，去感受(shou)大(da)地的脉动，去聆(ling)听花开(kai)的声音，才是(shi)青春应有的样(yang)子。