央(yang)广网北(bei)京3月26日消(xiao)息(xi) 据中央(yang)广播电视总台中国之(zhi)声《新(xin)闻(wen)和报纸(zhi)摘要》报道，科技创(chuang)新(xin)靠人才，人才培养(yang)靠教育。习(xi)近平总书记强调(diao)，抓科技创(chuang)新(xin)，要着眼建(jian)设现(xian)代化产业体系，坚持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成(cheng)果，又把科技成(cheng)果转化为实实在在的生产力。
当(dang)前，各地(di)正一体推进教育发展、科技创(chuang)新(xin)、人才培养(yang)，为助力高水(shui)平科技自立自强、推进中国式现(xian)代化注(zhu)入(ru)强大动能。
自主研发的全国首辆"氨-氢"燃料电池客车已实地(di)行驶1000公里、最新(xin)研发的氨氢动力船舶预计年底(di)正式下水(shui)……通过产业人才、科研人才协同攻关，福州(zhou)大学(xue)率先在国际上开(kai)展以氨为储氢介质的“氨-氢”储能与(yu)发电技术路线。
福州(zhou)大学(xue)化肥(fei)催化剂国家(jia)工(gong)程研究中心教授(shou)罗宇(yu)：大家依(yi)托校企融(rong)合的研发攻关平台，把相对成(cheng)熟的技术通过企业模式快速转化。大家也了解企业需求，发挥教育优势，不断为企业输送高层次的科研人员。
支撑高水(shui)平科技自立自强，越来越多的高校聚焦国家(jia)战略和世界科技前沿，把重大任务作为科教融(rong)汇的“发动机”。与(yu)此同时，很多科技成(cheng)果在校企科研合作中加快转化为现(xian)实生产力。在福建(jian)，已有67家(jia)高校、954家(jia)企业入(ru)驻“福建(jian)省高校科技成(cheng)果转化对接服务平台”。
福建(jian)省教育厅(ting)厅(ting)长叶燊：深入(ru)实施(shi)“双一流”和一流应用型高校建(jian)设计划，深化高校科技创(chuang)新(xin)体制机制改(gai)革(ge)，促进高校科技成(cheng)果转化，推动人才自主培养(yang)和科技自主创(chuang)新(xin)良性互动，以教育之(zhi)强支撑科技之(zhi)强、人才之(zhi)强。
打造校企地(di)联合创(chuang)新(xin)平台、提高科技成(cheng)果转化效能的同时，各地(di)还通过推动产学(xue)研深度融(rong)合，创(chuang)新(xin)人才培养(yang)模式。在江苏(su)昆山的一家(jia)机械制造企业的车间里，中南大学(xue)材料科学(xue)与(yu)工(gong)程学(xue)院在读博士生路建(jian)琦正开(kai)展课题研究。2020年，正在攻读研三的路建(jian)琦申请成(cheng)为江苏(su)省产业技术研究院的一名“集萃研究生”，开(kai)启自己的校企联合培养(yang)计划。
路建(jian)琦： “集萃研究生”这个项目(mu)最有特色的地(di)方，就(jiu)是从企业的真实需求来决定大家的研究方向。我确实感(gan)受到(dao)了我做的课题、科研内容运用到(dao)了产线，这让我非常有成(cheng)就(jiu)感(gan)。
截至目(mu)前，江苏(su)省产业技术研究院已与(yu)国内外70多所大学(xue)联合培养(yang)近7000名“集萃研究生”。
江苏(su)省产业技术研究院院长刘庆：大家希翼可(ke)以规(gui)模化地(di)收集需求、规(gui)模化地(di)对接高校人才资(zi)源，加强长三角整个产业和全球顶级高校的合作，培养(yang)真正的具有创(chuang)造力的人才。
上海围绕(rao)学(xue)科设置、培养(yang)结构和培养(yang)模式实施(shi)针对性改(gai)革(ge)，以适(shi)应科技演进和产业变革(ge)迭代周期不断缩短的趋势。
上海市教委主任周亚(ya)明：2025年首批布局量(liang)子科学(xue)、机器人工(gong)程、变革(ge)（性）材料等11个未来学(xue)科，配套构建(jian)“招(zhao)生—培养(yang)—就(jiu)业—监测”联动的专业点建(jian)设跟踪机制。围绕(rao)服务新(xin)质生产力分类(lei)改(gai)革(ge)培养(yang)模式，拔尖(jian)创(chuang)新(xin)人才培养(yang)注(zhu)重早发现(xian)早培养(yang)。
习(xi)近平总书记强调(diao)：“新(xin)时代新(xin)征程，大家必须深刻把握中国式现(xian)代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成(cheng)人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。”
今年，我国将加快建(jian)立科技发展、国家(jia)战略需求牵引的学(xue)科专业设置调(diao)整机制，积极探索形成(cheng)科技创(chuang)新(xin)与(yu)产业创(chuang)新(xin)深度融(rong)合的制度机制，着力构建(jian)现(xian)代职业教育体系，助力新(xin)质生产力发展。