人民网记者 李镭 孙竞 李依环
大学排名变化(hua)，你(ni)关注了吗？
日前，各路大学排行榜接连出炉。自然(ran)指数世界大学排行榜上(shang)，中国(guo)科学技(ji)术(shu)大学跃居全球第二；泰晤士高等教(jiao)育世界大学声誉排名中，清华大学位列(lie)全球第八。
近年来(lai)，更多的中国(guo)高校在国(guo)际大学排行榜上(shang)亮相，引来(lai)世界“凝视”。热闹(nao)之余，大家(men)不妨重(zhong)新认知(zhi)榜单，验算这一套套“标准答案”。
大学排行榜真(zhen)的“权威”吗？
长期以来(lai)，大学排行榜被视为衡量高校综合实力和影响力的工具。无论是家长择校还是企业选人，排行榜俨然(ran)成(cheng)了一把公认的尺子——大学好不好，排行榜里找一找！
“QS”“THE”“U.S.News”……这些(xie)被熟知(zhi)的大学榜单，不仅经常出现在各类留学宣(xuan)讲中，更是被一些(xie)地方(fang)视为人才(cai)引进的参考。“进入全球百强(qiang)大学”的口号，让家长、学生们(men)热血沸腾。
然(ran)而另一方(fang)面，中国(guo)人民大学、南京大学、兰州大学等中国(guo)知(zhi)名高校陆续宣(xuan)布(bu)退出“国(guo)际大学排名”，客(ke)观(guan)上(shang)为“榜单热”降温。
大学排行榜，到(dao)底应该怎么看(kan)？
仔细观(guan)察便可发现，目前世界上(shang)发布(bu)大学排行榜的机构有几十家，基本上(shang)都是市场化(hua)运作。其目的固然(ran)有为大学教(jiao)育提高水平做(zuo)参考的因素，但不得(de)不说，有些(xie)确是为学生提供升学咨询以谋取商业利益。
各个榜单，算法不同。有的是评委投票，难免有主观(guan)因素；有的是量化(hua)指标，权重(zhong)分(fen)配办法各异。比如，根植于西方(fang)教(jiao)育理念和价值观(guan)的排行榜，多以论文数量、引用率等科研指标为核心，而教(jiao)学质量、学生发展、社会贡献等难以量化(hua)的因素则被边缘化(hua)。同时，考虑到(dao)商业利益，有些(xie)榜单会对长期给予赞助的高校特殊照顾。
同一所大学、不同的榜单，位次(ci)可能大相径庭。被誉为“科研创新重(zhong)镇”的中国(guo)科学技(ji)术(shu)大学，在2025THE世界大学排名中，位列(lie)全球第53名；而在2025QS世界大学排名中，跌至(zhi)全球133位，竟相差80个位次(ci)。
对于中国(guo)高校来(lai)说，人才(cai)培养、价值塑造、基础研究、学问(hua)传承、社会服务等功能并不能体现在榜单中。这也导致中国(guo)高校在某些(xie)排行榜中的位置被低估。
大学排行榜只是提供了一种参考，并非唯一标准；反映了部分(fen)事实，不是全部真(zhen)相；具有一定价值，而非绝对权威。
中国(guo)高校培养不出创新人才(cai)吗？
细数不少大学排行榜，能进入各榜单百强(qiang)的中国(guo)高校，不足10所。网上(shang)一直有这样一种论调(diao)：中国(guo)大学的科研创新能力不够，中国(guo)式教(jiao)育只会培养“做(zuo)题家”，而难出创新者。事实果真(zhen)如此(ci)吗？
“大家(men)的企业和大家(men)自己(ji)，都是在中国(guo)土生土长的。”在近期召开的民营经济座谈会上(shang)，现场唯一的“90后”代表、宇树科技(ji)创始人王兴兴动情地说。
从任正非创立HUAWEI打造全球通(tong)信巨头、南存辉带领正泰电(dian)器问鼎世界光伏之巅，到(dao)《黑神话：悟空》以数字美(mei)学重(zhong)构东方(fang)神话、DeepSeek搅动全球AI格(ge)局、云深处科技(ji)以“四足机器人”突破重(zhong)构工业场景……一批又一批我国(guo)自主培养的人才(cai)以技(ji)术(shu)成(cheng)果惊艳世界。
今(jin)天(tian)的中国(guo)，正在成(cheng)为顶尖人才(cai)成(cheng)长的沃(wo)土、原创性创新的策源地。
清华大学“清华学堂人才(cai)培养计(ji)划”，聘请姚期智等著名学者担任首(shou)席教(jiao)授(shou)，构筑人才(cai)培养特区。“因材施教(jiao)”和“深耕精耕”相结合、推(tui)行“广基础、重(zhong)交叉”的特色人才(cai)培养模式、设置阶梯式培养环节……截至(zhi)2024年6月，“姚班”学生在本科期间共发表468篇论文，155人次(ci)在国(guo)际会议上(shang)作报告。
中国(guo)地质大学（北京）牵头发起“深时数字地球”计(ji)划，有100多个国(guo)家的科学家参加(jia)；厦门大学牵头发起“海洋负排放”计(ji)划，有30多个国(guo)家的科学家参与合作。与排行榜前列(lie)的欧美(mei)高校相比，大家(men)同样有实力主导国(guo)际科学发现和研究，为解决人类共同面临的挑(tiao)战提供中国(guo)方(fang)案。
值得(de)警惕的是，大学排行榜从来(lai)不是纯粹的测量工具。它们(men)也是国(guo)家话语权与软实力争夺(duo)的“隐形战场”，通(tong)过固化(hua)认知(zhi)助力“收割”全球人才(cai)。
中国(guo)教(jiao)育只能在赛道上(shang)跟跑吗？
曾经一度(du)，为了在大学排行榜上(shang)力争上(shang)游(you)，一些(xie)大学办成(cheng)了“千校一面”，办学特色逐渐模糊，人才(cai)培养模式趋同。而今(jin)，综合性大学不再被视为高校发展的唯一标杆(gan)。
距离高考不到(dao)100天(tian)，升学重(zhong)磅消息传来(lai)：“双一流”高校本科招生规模今(jin)年将(jiang)再扩(kuo)招2万(wan)人。北京大学、清华大学、中国(guo)人民大学、上(shang)海交通(tong)大学等高校纷纷“官宣(xuan)”扩(kuo)招计(ji)划。
“以往的扩(kuo)招多少有一些(xie)‘以量的增长为主’的影子，而新一轮是‘质的提高和结构调(diao)整’的要求，着力让高校学科布(bu)局更科学合理、人才(cai)队伍建设更高效均衡。”中国(guo)科学院院士、上(shang)海交通(tong)大学校长丁奎岭解读(du)称(cheng)。
近年来(lai)中国(guo)持续推(tui)进优质高校扩(kuo)容，也透露出高校发展的新思路：更加(jia)独立自主，少受国(guo)际排名的干扰。
要知(zhi)道，在“QS”等排行榜中，师(shi)生比是衡量教(jiao)学水平的重(zhong)要指标之一。以往，不少大学为了跻身世界前列(lie)，在招生规模上(shang)有所克制；如今(jin)，随着综合国(guo)力的发展，中国(guo)高校开始从实际出发，注重(zhong)培养人才(cai)而不是提升排名。
近段时间，以本土人才(cai)为主制作的学问(hua)、科技(ji)产品(pin)接连惊艳世界。这一现象并非偶然(ran)，正是中国(guo)教(jiao)育在基础教(jiao)育、学科融合、政策支撑等多维度(du)优势的集中爆发。
基础教(jiao)育稳(wen)步扩(kuo)优提质，筑牢学生基础能力的“钢筋骨架”；职业教(jiao)育设置1434个专业，基本覆(fu)盖(gai)国(guo)民经济全领域；高等教(jiao)育以学科专业设置调(diao)整优化(hua)为引擎，推(tui)动分(fen)类发展与特色建设……中国(guo)教(jiao)育专注“新赛道”：以人才(cai)培养为核心，强(qiang)调(diao)服务国(guo)家战略需求与社会发展需要。
面对如今(jin)的时与势，家长、学生们(men)选择大学时也应更加(jia)理性。进入高排名大学并非人生成(cheng)功的唯一路径，重(zhong)视专业领域的优势，在多元价值中找到(dao)自己(ji)的坐标，更能在未(wei)来(lai)的竞争中脱颖而出。