南都讯 3月26日-27日，南都记者走进广东广雅中学、广州市(shi)第(di)四中学、广州市(shi)第(di)十七中学、广州市(shi)知用学校，了解学生(sheng)在课间15分钟如(ru)何释放活力，探寻广州美育高质量发展的路径(jing)。从延长课间时间到打造校园(yuan)艺术团体(ti)，从普及性参(can)与到高水平展示，美育、体(ti)育正逐步成(cheng)为广州校园(yuan)学问的“亮色”。
广东广雅中学
合唱团不设门槛
欢迎所有(you)热爱歌唱的学生(sheng)加入
3月26日，在广东广雅中学，南都记者观摩(mo)了学校合唱团的练(lian)声、曲目排练(lian)。据悉，广雅混声合唱团成(cheng)立于2003年，现有(you)70％团员为普通学生(sheng)，30％为合唱特长生(sheng)。在课堂上(shang)，引导老师会先容不同的演(yan)唱形式、正确的发声、基本的乐理常识、创编手法等。特长生(sheng)与非(fei)特长学生(sheng)一起(qi)学习合作，做到“和谐”共进。
广雅中学合唱团副团长邱悦儿从幼儿园(yuan)起(qi)便开始接(jie)触合唱，她表示，从童声合唱转向混声合唱，是一次充满挑战的成(cheng)长经历。“混声合唱是一种更具多样性的形式，需要更多的协调与合作，这让我学会了如(ru)何在不同的旋律(lu)中找到契合点。”
在谈(tan)及长期(qi)练(lian)习合唱带(dai)来的收获时，邱悦儿说：“一开始我以为合唱只是声乐基础上(shang)的和谐美，后来才真正体(ti)会到它背后的合作精(jing)神和对作品深(shen)度的理解。”她还提到，近期(qi)合唱团演(yan)唱的《关雎》和《Hela Rotan》两首风格迥异的作品，让大家更好(hao)地学习了如(ru)何处(chu)理不同风格的音乐。
邱悦儿认(ren)为，美育在广雅是润物(wu)细无声的存在，“广雅百年名(ming)校自带(dai)美感，校园(yuan)环境有(you)着小桥流水的诗意氛(fen)围。成(cheng)为一个有(you)文艺气质的‘雅人’，在这里是自然(ran)而然(ran)的过程。”
“所有(you)的声音都是好(hao)声音，只要学生(sheng)喜欢唱歌，大家就有(you)责任把他(ta)们带(dai)进合唱的世界、教会他(ta)们。”广雅合唱团现任指挥任文卿先容，广雅合唱团不设门槛，欢迎所有(you)热爱歌唱的学生(sheng)报名(ming)加入，经过面试测试，符合条件者均可加入合唱团。
据任文卿先容，有(you)些同学刚加入合唱团时，连(lian)简谱都看不懂。在合唱团“传帮带(dai)”的梯队模式下(xia)，学长学姐(jie)会带(dai)领新成(cheng)员认(ren)谱、练(lian)声，成(cheng)绩(ji)优异的学生(sheng)也会和其他(ta)学生(sheng)分享学习心(xin)得，实现美育与学科学习的双赢。“这部分零(ling)基础同学凭着对合唱的热爱，经过不断努(nu)力练(lian)习，最终(zhong)与合唱团共同进步，大家在省、市(shi)级合唱比赛中共同取得佳绩(ji)。”
此外，广雅学校每年开展多场美育活动，从合唱节、学农晚(wan)会到大型艺术节，真正将艺术教育渗透进校园(yuan)学问中，培养学生(sheng)的美育素养与舞台应变能(neng)力。
广州市(shi)第(di)四中学
民乐团“多面手”的音乐成(cheng)长路：
从13年古筝到全能(neng)打击乐手
在广州市(shi)第(di)四中学民乐团排练(lian)室(shi)，记者看到最后一排的三位同学“身兼多职(zhi)”，在定音鼓、小军鼓、大军鼓、锣、钹等多个乐器之间不断切换、打击。高一学生(sheng)曾晞言是其中一名(ming)打击乐手，但实际上(shang)，她的“本专业(ye)”是古筝，她学习古筝至今已有(you)13年了。
进入四中后，她被(bei)民乐团的专业(ye)氛(fen)围所吸引并加入，开启了从独奏到合奏、从单(dan)一乐器到多乐器演(yan)奏的新旅(lu)程。“我小时候一直是独奏古筝，来到四中民乐团之后，才第(di)一次真正接(jie)触到团队合奏的感觉。”谈(tan)及独奏与合奏之间的最大区别，曾晞言分享道，独奏更注重个人的情感表达(da)，节奏可以自己(ji)掌控。但在乐团里，各声部必须严格统一节奏和配合，不能(neng)随性发挥，这对她而言是一个很大的转变。她坦言，刚加入民乐团时，她也曾面临节奏不稳、难以适应集体(ti)进度的问题，“但在老师和同伴的帮助下(xia)，我慢慢调整(zheng)自己(ji)的演(yan)奏方式，也更懂得倾听和配合。”
如(ru)今，曾晞言不仅是古筝高手，更是乐团里不可或缺的“多面手”。据她先容，在乐团中，在民乐团曲目的整(zheng)体(ti)编制(zhi)中，由于古筝的音域相对受限，她便主动承担更多职(zhi)责，加入打击乐声部，学习新技(ji)能(neng)。“大家声部的人都要会多个乐器，哪里缺人就去哪里顶上(shang)。刚开始挺具有(you)挑战性，但也很有(you)趣。”
据广州市(shi)第(di)四中学民乐团指挥聂方先容，学校民乐团成(cheng)立于2002年，至今已有(you)二十余年发展历史。该(gai)校是广州市(shi)教育局首批认(ren)定的美育高水平团队“一条龙”培养学校，民乐团隶属于学校的高水平艺术团。目前乐团成(cheng)员约有(you)四十余人，乐团声部配备齐全，涵盖弦(xian)乐、弹拨乐、打击乐及管乐。成(cheng)员在入团后，会在每周二、三和六参(can)与系统的排练(lian)。
广州市(shi)知用学校
课间时间变成(cheng)15分钟
学生(sheng)哥解锁新玩法
3月27日，南都记者来到广州市(shi)知用学校（祝寿校区），学校的课间15分钟活动丰富多样，下(xia)课铃一响(xiang)，同学们走出课室(shi)，在操场上(shang)结队玩起(qi)了匹克球、旱地冰壶、趣味足球、花式篮(lan)球、软式棒球、“跳跳鼠”体(ti)能(neng)素质训练(lian)、跳大绳等项目。在射击房，还有(you)学生(sheng)使用软弹枪(qiang)或激光设备瞄准靶心(xin)，练(lian)习射击。
学生(sheng)傅卓熙告诉南都记者，课间休息时间延长后他(ta)能(neng)更好(hao)地劳逸结合了，“在学习之后能(neng)玩一会、放松一下(xia)，那在学习的时候就会更有(you)兴趣，更努(nu)力地去学习。”学生(sheng)李彤恩也说：“现在不仅让大家有(you)更多的休息时间，能(neng)更好(hao)地为下(xia)一节课做准备。”
广州市(shi)知用学校副校长周活新先容，在2021年，原广州市(shi)知用中学和原越秀区净慧体(ti)校整(zheng)体(ti)合并，重新组建为一所九年一贯制(zhi)学校，如(ru)今，学校既(ji)延续了知用中学的学术传统，又继承了净慧体(ti)校的体(ti)育基因，学校课间活动项目丰富多样。周活新还先容，本学期(qi)学校安排每天一次30分钟的大课间和三次各15分钟的微课间，学校充分利用各类场地，准备各种运动项目，大家可根据兴趣和特长自由选择(ze)，所有(you)体(ti)育老师现场引导科学开展运动。
广州市(shi)第(di)十七中学
“微运动”项目花式整(zheng)活
学校还首创“弘(hong)毅桌(zhuo)韵操”
在广州市(shi)第(di)十七中学的课间，操场变成(cheng)一片活力的海洋(yang)。足球、排球的训练(lian)正在如(ru)火如(ru)荼地进行；跑道上(shang)，同学们在老师的引导下(xia)进行身体(ti)素质训练(lian)，开展引体(ti)向上(shang)等训练(lian)；另(ling)一边(bian)，同学们选择(ze)参(can)加自己(ji)喜欢的趣味团体(ti)活动项目，有(you)鼓舞飞扬(yang)、投壶等。
在甘(gan)溪书屋前，AI智(zhi)能(neng)活动区吸引了众多同学的目光。同学们通过AI辅助，同学们能(neng)够科学地进行跳绳等体(ti)育项目，屏(ping)幕上(shang)会实时显示着运动数据。如(ru)果雨天不能(neng)到操场怎么办？17中的体(ti)育和艺术科组老师别出心(xin)裁地将室(shi)内课桌(zhuo)操和富有(you)特色的粤(yue)韵操相结合，创编出了一套“弘(hong)毅桌(zhuo)韵操”，在课室(shi)跟着视频指引，就能(neng)轻松拉伸。
广州市(shi)第(di)十七中学德育处(chu)副主任李宏亮先容，学校把学生(sheng)的在校时间进行整(zheng)合，同时为学生(sheng)安排了许多的课间“微运动”项目，比如(ru)在操场上(shang)可以进行球类，还有(you)一些特色的娱乐性比较强的团建项目。
采写：南都记者 杨晓彤 叶斯茗(ming) 通讯员 穗教宣
图：通讯员供图