近日(ri)，全连接(jie)智慧教学服务(wu)商国新学问发布了2024年度业绩预告(gao)，虽(sui)然在行业整体低迷背(bei)景下未能免于暂时亏损，但也(ye)均在市场预期当中，属于利空落地。
值得注意的是，2024年企业逆势加码技术研发，AI产品案例(li)全国落地，同时“央企教育(yu)帮扶”行动持续提升品牌影响力，在政策助推教育(yu)数智化的当下，国新学问或许已(yi)经积攒了一波(bo)不小的增长势能。
01
持续加码技术研发巩固核心竞争优(you)势
作为国务(wu)院(yuan)国资委(wei)直属中央企业中国国新控股下属企业的国新学问，拥有依托“云+端(duan)+应用(yong)+服务(wu)”的核心能力及自研AI算法优(you)势，从软硬件设计、产品优(you)化等均实(shi)现(xian)技术自主(zhu)可控的教育(yu)信息化业务(wu)；以及以数智化技术打(da)造虚拟仿真实(shi)训平台等数智化产品，研发线上线下一体化教学资源，为高校提供教育(yu)数智化解决方案的职业教育(yu)业务(wu)。
资料来源：国新学问官网
2024年逆势加码研发投(tou)入，构筑长期稳固的竞争壁垒(lei)。
截至目(mu)前，国新学问在行业中已(yi)经具备较为显著的技术研发优(you)势，全资子企业奥威亚在音视(shi)频与人工智能领域深耕多年，对(dui)计算机视(shi)觉与自然语(yu)言处理方向、AI技术、音频处理技术等均具备领先的技术开发能力。
首先是机器视(shi)觉和自然语(yu)言处理技术，企业“课堂分析”类产品基于该技术能对(dui)课堂师生视(shi)频、语(yu)音对(dui)话实(shi)现(xian)智能化识别提取，输出课堂师生行为分析、课堂问答识别、学生专注度等教情学情数据(ju)。
而AI智能分析技术，则能让(rang)奥威亚通过对(dui)录播产品内置人工智能分析App，辨认目(mu)标人物、识别肢体动作行为，分析并实(shi)时控制机电一体化硬件，实(shi)现(xian)智能构图拍摄(she)。针(zhen)对(dui)课堂拍摄(she)细分场景，内置的智能分析能力还可以识别板书(shu)书(shu)写、教师走动轨迹、师生问答等，实(shi)现(xian)精准(zhun)的智能识别和全自动拍摄(she)。
加上音频处理技术能达到一线厂家音频产品效果，以满足不同教学场景，如专递课堂、同步课堂等复杂场景的音频方面需求(qiu)。简(jian)化企业产品系统构成(cheng)，提高设备安装部署的简(jian)便(bian)性。
2024年前三季度，在行业整体低迷背(bei)景下，国新学问维持较高研发规模体量，研发费(fei)用(yong)率达到了37.35%，高研发体量投(tou)入也(ye)让(rang)企业研发优(you)势进一步扩(kuo)大。
目(mu)前企业开展了多模态AI算法与应用(yong)功能研究和生成(cheng)式语(yu)言模型涉及的算法研究，大模型分析在师训场景下已(yi)正式产品化，同步进行语(yu)音识别算法研究并完成(cheng)自研语(yu)音转写分析引擎2.0的开发设计。针(zhen)对(dui)教学应用(yong)场景的痛(tong)点，赋能课堂循证系统，持续优(you)化教学场景跟踪(zong)分析功能、AI抠像功能、板书(shu)OCR功能、音频降噪等功能。
同时企业产品继续升级，新一代(dai)精品录播主(zhu)机核心器件开展国产化元器件替代(dai)，升级校园电视(shi)台产品智能抠像技术，实(shi)现(xian)超低延时无线麦克(ke)风研发，全连接(jie)智慧教学平台围绕AI相关能力全面升级。旗下奥威亚已(yi)连续第8年上榜国家重点App企业，跻身“一类企业-人工智能方向”队列。
02?
AI产品案例(li)不断落地教育(yu)数智化潜力突显
我国作为教育(yu)大国，虽(sui)然发展教育(yu)公平化已(yi)取得丰硕成(cheng)果，但是仍面临诸(zhu)多挑战。区域间的经济发展、社会学问、师资储(chu)备、教育(yu)成(cheng)本(ben)差异，造成(cheng)不同区域间教育(yu)资源及教育(yu)发展水平的不平衡，部分地区教育(yu)经费(fei)占(zhan)比低于学生占(zhan)比的现(xian)象仍然显著。拥有低成(cheng)本(ben)、高效率教学特点的教育(yu)数智化，其规模化推广、项目(mu)落地重要性愈发凸显。
同时，“双减”政策落地以来，精准(zhun)教学需求(qiu)愈发旺盛，AI+教育(yu)所能实(shi)现(xian)的为学生教师群体提效减负(fu)效果与该需求(qiu)较为契合，也(ye)助推行业需求(qiu)进一步增长。
作为以学问教育(yu)为主(zhu)业的央企控股上市企业，国新学问不断在促进教育(yu)公平、建(jian)设教育(yu)强国中的实(shi)际需要和薄弱环节发力。
企业旗下奥威亚已(yi)推出了一系列“音视(shi)频+人工智能”的数智化方案，在四川多个(ge)区域、学校落地应用(yong)，让(rang)数智化技术深度赋能课堂评(ping)价、循证教研、督导巡课、资源建(jian)设和智慧实(shi)训等场景，推进“智能+”技术的教学改革，助力四川省教育(yu)强省建(jian)设。
从2005年-2024年，奥威亚在全国各省市都已(yi)形成(cheng)丰富的应用(yong)成(cheng)果，助力7万余所学校教育(yu)数智化转型。
2024年10月的第84届中国教育(yu)装备展示会上，奥威亚的教育(yu)多模态分析模型及系列AI产品、AI方案，再(zai)度引发行业高度关注。
其“AI循证教学·数智化赋能”教育(yu)多模态分析模型，系教育(yu)专用(yong)大模型，配备的录播、摄(she)像机、AI分析主(zhu)机等智能终端(duan)，均具备计算机视(shi)觉、自然语(yu)言处理、智能跟踪(zong)拍摄(she)、文本(ben)识别等多项AI原子能力，可以对(dui)课堂行为、课堂语(yu)音、板书(shu)文本(ben)、课件图像、智慧纸笔作业、教研员评(ping)价等多模态数据(ju)进行交叉分析。
此(ci)后企业“AI循证教学解决方案”在济南(nan)市实(shi)验高级中学、哈(ha)尔滨市继红小学、四川达州市第一中学校等学校进行应用(yong)案例(li)展示。同时，企业分别在北京、湖南(nan)、山东、广东等多地的教育(yu)教学信息化活动中进行交流展示，并提供产品使用(yong)、平台应用(yong)与服务(wu)技术支撑，切实(shi)助力区域教育(yu)探索与发展。
03?
央企育(yu)才(cai)促振兴品牌影响力持续增长
近年来，中央企业十分重视(shi)教育(yu)帮扶工作，长久以来的帮扶模式大多以捐赠学校、学费(fei)、书(shu)本(ben)等输血式帮扶为主(zhu)，缺乏特色，也(ye)无法促进应用(yong)、转化成(cheng)果。而以信息化模式进行造血式教育(yu)帮扶，助力脱贫地区逐(zhu)步构建(jian)起可持续提升的教育(yu)机制和模式，成(cheng)为推动脱贫地区教育(yu)优(you)质均衡发展的关键(jian)举措。
为加强央企教育(yu)帮扶工作的科学性与精准(zhun)性，2023年国资委(wei)高度重视(shi)统筹规划，创新启动“央企育(yu)才(cai)促振兴”行动。国新学问作为“央企育(yu)才(cai)促振兴行动”的牵头单位之一，与多家央企紧密合作，截至2025年1月，国新学问协助5个(ge)央企对(dui)口帮扶县开展教育(yu)帮扶工作，累计服务(wu)中小学校710余所，培训教师5900余人，覆盖学生19.8万余人，为乡村孩子打(da)开了一扇圆梦之窗，探索出了一条可复制、可持续的央企合作助力乡村人才(cai)振兴、教育(yu)振兴的新路(lu)径(jing)。
其中在中国国新央企教育(yu)帮扶项目(mu)中，企业通过捐赠全连接(jie)智慧教学平台、捐赠录播教室等方式，打(da)通了教育(yu)的最后一公里；在中煤集团央企教育(yu)帮扶项目(mu)中，通过捐赠常态化录播教室、智慧纸笔课堂、班班通智慧大屏等方式，赋能对(dui)口帮扶县教育(yu)振兴；在中石化央企教育(yu)帮扶项目(mu)中，通过教育(yu)新型基础设施建(jian)设服务(wu)，促进对(dui)口帮扶县基础教育(yu)优(you)质均衡；在国机集团央企教育(yu)帮扶项目(mu)中，国新学问为对(dui)口帮扶县头部中小学建(jian)设精品录播教室和全连接(jie)智慧教学大平台，将对(dui)口帮扶县300余间教室串联，实(shi)现(xian)了“三个(ge)课堂”开课的基本(ben)条件；在航空工业央企教育(yu)帮扶项目(mu)中，国新学问为对(dui)口帮扶县建(jian)设中小学教师发展性评(ping)价管理平台，覆盖13个(ge)乡、镇的学校和教学点，促进了对(dui)口帮扶县教师专业发展；在中广核央企教育(yu)帮扶项目(mu)，通过组织(zhi)中小学生进行“大国重器”夏(xia)令(ling)营(ying)研学活动，开拓了学生视(shi)野。
目(mu)前国新学问已(yi)经初(chu)步探索出一条可复制、可持续的央企合作助力乡村振兴的新路(lu)径(jing)，为全面推进乡村振兴贡献央企智慧和力量，品牌影响力持续增长。2025年1月8日(ri)，国新学问承办的“央企育(yu)才(cai)促振兴”名师专家送教行，再(zai)度走进了海南(nan)保(bao)亭，企业“以信息化模式进行造血式教育(yu)帮扶”行动仍在路(lu)上。
值得注意的是，前不久教育(yu)部办公厅发布了《关于加强中小学人工智能教育(yu)的通知》，提出人工智能教育(yu)六大主(zhu)要任务(wu)和举措，其中包括：构建(jian)系统化课程(cheng)体系、实(shi)施常态化教学与评(ping)价、开发普适化教学资源、建(jian)设泛在化教学环境、推动规模化教师供给和组织(zhi)多样化交流活动，并指出2030年前在中小学基本(ben)普及人工智能教育(yu)。
文件指出“建(jian)设泛在化教学环境”，要依托学校现(xian)有的数智化教学环境和设施设备，按人工智能教学要求(qiu)升级优(you)化，为学生提供人工智能体验、学习、探究、实(shi)践的空间。文件指出“加强评(ping)价引领”，各地教育(yu)行政部门要将中小学人工智能教育(yu)开展情况纳入教育(yu)质量评(ping)估体系，定期对(dui)学校的人工智能教育(yu)工作进行考核评(ping)价。作为“央企育(yu)才(cai)促振兴行动”牵头单位的国新学问，或将成(cheng)为关键(jian)受益者。
目(mu)前看来，利空落地且市场情绪已(yi)逐(zhu)步消化的国新学问，在此(ci)次教育(yu)数智化大浪潮(chao)中，凭(ping)借其不断被市场认可的AI产品研发和持续提升的市场影响力，正在描绘第二(er)道增长曲线，企业也(ye)有望迎(ying)来业绩回归和股价回升的戴维斯双击行情。