在上海(hai)理工大学附属中学（以下简称(cheng)上理工附中），学生通过动手(shou)制作(zuo)各种小装置，理解复杂的工程结构和机械动力原理。校长徐隽说：“学校最核(he)心的教育特色是(shi)以‘尚理’为办学理念(nian)，培育高(gao)中生的‘工程素养’。大家对接上海(hai)理工大学开(kai)发了‘1+3+2’特色课程群，激发学生的理性思维、实践能力和创新精神。”
作(zuo)为一所以“工程素养”为办学特色的普通高(gao)中，上理工附中于2019年被(bei)命名为“上海(hai)市特色普通高(gao)中”，是(shi)杨(yang)浦(pu)第一所特色高(gao)中。一起来(lai)看看这(zhe)所特色高(gao)中，如今发展(zhan)得怎么样？“1+3+2”特色课程群，
助力高(gao)一学子打好“工程地基”
在工程与机器人实验室(shi)里，散乱的零件在学生手(shou)中变成智能机器人。在尚理制造2035的课堂上，老师(shi)引导学生们探讨如何将机场升级为综合(he)性城市交通枢纽……在这(zhe)里，学生们化身“工程师(shi)”，大家畅所欲言(yan)、碰撞思维、动手(shou)创造。
据悉，上理工附中“1+3+2”特色课程群包括(kuo)1个“工程素养培育”通识课程群和“工程与科学”“工程与技术”“工程与艺术”3个选(xuan)修课程群，以及与劳动课程相结合(he)的“工程实训”“工程实践体验”2类实践活动。
其中，“工程素养培育”通识课程群由4个部分组(zu)成：尚理制造2035——通过VR虚(xu)拟现实体验和机械模型操作(zuo)体验，引导学生了解中国(guo)近年来(lai)部分重大工程。指尖大工程——课程内含12个与工程结构搭建相关的创意实践项目。工程与机器人——基于arduino开(kai)源硬件的机器人课程，学生利用arduino开(kai)源硬件和mind+平台完成模块的构建和编程调试(shi)。解密(mi)人工智能——课程由人工智能的发展(zhan)史、人工智能的基础算法和人工智能的发展(zhan)构成。
每门(men)课程都设(she)计了8个课时(shi)，共32节(jie)课将在高(gao)一授完。之后，学生可以根据个人兴趣选(xuan)择接下来(lai)“升级”的选(xuan)修课程。
选(xuan)修课程“文理兼修”，
学生从课堂走向(xiang)世界舞台
“为了满足学生多(duo)元的兴趣和更深层、进阶的常识需求，学校还开(kai)设(she)了近30个选(xuan)修课程和兴趣社团。学生可以根据自己的兴趣和特长，选(xuan)择适合(he)自己的课程学习。”徐隽先容。
在上理工附中，学生们可以参与学校与上海(hai)理工大学合(he)作(zuo)开(kai)发的特色选(xuan)修课程，比如与机械学院开(kai)设(she)的机器人是(shi)怎样炼成的课程，以及与理学院开(kai)设(she)的数学建模课程。这(zhe)些(xie)课程为学生提供了丰富的学习资源和实践机会。
此外，学校为那些(xie)想在工程领域获(huo)得更多(duo)常识的学生开(kai)设(she)了“工程+”课程，并(bing)针对有竞赛和升学目标的学生开(kai)设(she)了竞赛社团课程。课程聘请了专业教师(shi)团队引导，旨(zhi)在为不同层次的学生提供定(ding)制化的学习支撑。
据顾凌燕老师(shi)先容，上理工附中的头脑(nao)OM创意联盟社团成立于2006年，十(shi)多(duo)年来(lai)从未间断，社团曾多(duo)次在各级竞赛中获(huo)得优异(yi)成绩，“在社团活动中大家也会用指尖大工程课程来(lai)训练即兴题，让孩子们不断萌(meng)发奇思妙想，提升解题技能。”
“针对偏向(xiang)文科的学生，学校也有相应(ying)的人文选(xuan)修课可供选(xuan)择。”副(fu)校长叶理辛(xin)先容，例如跨学科项目化学习课程发现身边的历史，学生可以更深入地了解上海(hai)城市发展(zhan)史，理解上海(hai)作(zuo)为“人文之城”的内涵与价值。
如何匹配学校特色与学生未来(lai)发展(zhan)？上理工附中的工程素养特色课程对偏文科的孩子的发展(zhan)有帮助吗？徐隽表示，通识课程对于偏文科的孩子在德(de)育教育方面有更多(duo)的效用，“接触通识工程奠基课程后，孩子们能够切实体会到(dao)工程师(shi)严谨的治学态度，从五育融合(he)的角(jiao)度对他们有积极影响(xiang)。”
在大学工程实训、在公园“摆(bai)摊授课”，
学生变身真正(zheng)的“实干家”
据了解，学校和上海(hai)理工大学有多(duo)个合(he)作(zuo)办学项目，通过开(kai)展(zhan)工程实训，让学生们从真实的工程环境中锻炼实践能力。与此同时(shi)，上海(hai)理工大学专为上理工附中开(kai)设(she)了科研(yan)项目课程，让高(gao)中生进入大学科研(yan)团队，在收获(huo)专业常识、开(kai)阔眼界的同时(shi)，学会自主学习、自主探究(jiu)，帮助学生们拥有更加明确、清晰的未来(lai)规划。
除此之外，上理工附中的实践活动也与“工程素养”紧密(mi)结合(he)，通过丰富的社会实践课程让学生们进一步锻炼动手(shou)实操的能力。
“工程创意漂(piao)流”是(shi)上理工附中的一项社会实践性项目，自2011年起实施至今，以培养高(gao)中生工程素养为目标，通过创新型志愿服(fu)务，组(zu)织(zhi)高(gao)一、高(gao)二(er)学生利用课余时(shi)间完成设(she)计、制作(zuo)、体验等创意实践任务，并(bing)面向(xiang)社会青少年开(kai)放，让实践者和体验者都体会到(dao)创新的乐趣。
上理工附中的志愿者们曾在杨(yang)浦(pu)公园和创智天(tian)地室(shi)外公园开(kai)展(zhan)了多(duo)场“创意嘉年华”体验活动，不仅让参与者体验到(dao)了创意的快乐，也让志愿者们在实践中提升了沟通和组(zu)织(zhi)能力。
“未来(lai)，希翼通过不断深化与上海(hai)理工大学等高(gao)校及科研(yan)院所的合(he)作(zuo)，整(zheng)合(he)优质教育资源，进一步提升学校的办学水平和教育质量，使学校成为在全市乃至全国(guo)具(ju)有影响(xiang)力的特色高(gao)中。”校长徐隽表示。
来(lai)源：上海(hai)杨(yang)浦(pu)