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首先是机器视觉和自然语言处理技术，企业“课堂分析”类产品(pin)基于该技术能对课堂师生视频、语音对话实现智能化识别提取，输出(chu)课堂师生行为分析、课堂问答识别、学生专注度等教情学情数据。

而AI智能分析技术，则(ze)能让奥威亚(ya)通过对录播产品(pin)内置人工(gong)智能分析App，辨认目(mu)标人物、识别肢体(ti)动作行为，分析并实时控制机电一体(ti)化硬件，实现智能构图拍摄。针对课堂拍摄细分场景，内置的智能分析能力还可以识别板书书写(xie)、教师走动轨迹(ji)、师生问答等，实现精准的智能识别和全自动拍摄。

加上音频处理技术能达(da)到一线厂家音频产品(pin)效果，以满足不同教学场景，如专递课堂、同步课堂等复杂场景的音频方面需求(qiu)。简化企业产品(pin)系统构成(cheng)，提高设备安(an)装部署的简便性。

2024年前三季度，在行业整体(ti)低迷背(bei)景下，国新学问维持较高研发规模体(ti)量，研发费用率达(da)到了37.35%，高研发体(ti)量投入也让企业研发优势(shi)进(jin)一步扩大。

目(mu)前企业开展了多模态AI算法与应用功能研究和生成(cheng)式(shi)语言模型涉及的算法研究，大模型分析在师训场景下已正式(shi)产品(pin)化，同步进(jin)行语音识别算法研究并完成(cheng)自研语音转写(xie)分析引擎2.0的开发设计。针对教学应用场景的痛(tong)点，赋能课堂循证系统，持续优化教学场景跟踪分析功能、AI抠像(xiang)功能、板书OCR功能、音频降噪等功能。

同时企业产品(pin)继续升级，新一代精品(pin)录播主机核(he)心(xin)器件开展国产化元器件替(ti)代，升级校园(yuan)电视台产品(pin)智能抠像(xiang)技术，实现超低延时无线麦克(ke)风研发，全连接智慧教学平台围绕AI相关能力全面升级。旗下奥威亚(ya)已连续第8年上榜国家重(zhong)点App企业，跻身“一类企业-人工(gong)智能方向”队列(lie)。

　02?

AI产品(pin)案例(li)不断落地教育数智化潜力突显

我国作为教育大国，虽然发展教育公平化已取得丰硕成(cheng)果，但(dan)是仍面临诸多挑战。区域间的经济发展、社会学问、师资储备、教育成(cheng)本差异，造成(cheng)不同区域间教育资源及教育发展水平的不平衡，部分地区教育经费占比(bi)低于学生占比(bi)的现象仍然显著。拥有低成(cheng)本、高效率教学特点的教育数智化，其规模化推广、项目(mu)落地重(zhong)要性愈发凸显。

同时，“双减”政策落地以来，精准教学需求(qiu)愈发旺盛，AI+教育所能实现的为学生教师群体(ti)提效减负效果与该需求(qiu)较为契合，也助推行业需求(qiu)进(jin)一步增长。

作为以学问教育为主业的央企控股上市(shi)企业，国新学问不断在促进(jin)教育公平、建设教育强国中的实际需要和薄弱(ruo)环(huan)节发力。

企业旗下奥威亚(ya)已推出(chu)了一系列(lie)“音视频+人工(gong)智能”的数智化方案，在四川多个区域、学校落地应用，让数智化技术深度赋能课堂评价、循证教研、督导巡课、资源建设和智慧实训等场景，推进(jin)“智能+”技术的教学改革，助力四川省教育强省建设。

从(cong)2005年-2024年，奥威亚(ya)在全国各省市(shi)都已形成(cheng)丰富的应用成(cheng)果，助力7万余所学校教育数智化转型。

2024年10月的第84届中国教育装备展示会上，奥威亚(ya)的教育多模态分析模型及系列(lie)AI产品(pin)、AI方案，再度引发行业高度关注。

其“AI循证教学·数智化赋能”教育多模态分析模型，系教育专用大模型，配备的录播、摄像(xiang)机、AI分析主机等智能终端(duan)，均(jun)具备计算机视觉、自然语言处理、智能跟踪拍摄、文本识别等多项AI原子能力，可以对课堂行为、课堂语音、板书文本、课件图像(xiang)、智慧纸笔作业、教研员评价等多模态数据进(jin)行交叉(cha)分析。

此后企业“AI循证教学解决方案”在济南市(shi)实验高级中学、哈尔滨市(shi)继红小学、四川达(da)州市(shi)第一中学校等学校进(jin)行应用案例(li)展示。同时，企业分别在北京、湖南、山东、广东等多地的教育教学信息化活动中进(jin)行交流(liu)展示，并提供产品(pin)使用、平台应用与服(fu)务(wu)技术支撑，切实助力区域教育探索与发展。

03?

央企育才促振兴品(pin)牌影响力持续增长

近年来，中央企业十分重(zhong)视教育帮扶工(gong)作，长久以来的帮扶模式(shi)大多以捐赠学校、学费、书本等输血式(shi)帮扶为主，缺乏特色，也无法促进(jin)应用、转化成(cheng)果。而以信息化模式(shi)进(jin)行造血式(shi)教育帮扶，助力脱贫地区逐步构建起可持续提升的教育机制和模式(shi)，成(cheng)为推动脱贫地区教育优质均(jun)衡发展的关键举措。

为加强央企教育帮扶工(gong)作的科学性与精准性，2023年国资委高度重(zhong)视统筹规划(hua)，创新启动“央企育才促振兴”行动。国新学问作为“央企育才促振兴行动”的牵头单位之一，与多家央企紧密合作，截至2025年1月，国新学问协助5个央企对口帮扶县开展教育帮扶工(gong)作，累计服(fu)务(wu)中小学校710余所，培(pei)训教师5900余人，覆盖学生19.8万余人，为乡村孩子打(da)开了一扇(shan)圆梦之窗，探索出(chu)了一条(tiao)可复制、可持续的央企合作助力乡村人才振兴、教育振兴的新路径。

其中在中国国新央企教育帮扶项目(mu)中，企业通过捐赠全连接智慧教学平台、捐赠录播教室等方式(shi)，打(da)通了教育的最后一公里；在中煤集团央企教育帮扶项目(mu)中，通过捐赠常态化录播教室、智慧纸笔课堂、班班通智慧大屏等方式(shi)，赋能对口帮扶县教育振兴；在中石化央企教育帮扶项目(mu)中，通过教育新型基础设施建设服(fu)务(wu)，促进(jin)对口帮扶县基础教育优质均(jun)衡；在国机集团央企教育帮扶项目(mu)中，国新学问为对口帮扶县头部中小学建设精品(pin)录播教室和全连接智慧教学大平台，将对口帮扶县300余间教室串联，实现了“三个课堂”开课的基本条(tiao)件；在航空工(gong)业央企教育帮扶项目(mu)中，国新学问为对口帮扶县建设中小学教师发展性评价管理平台，覆盖13个乡、镇的学校和教学点，促进(jin)了对口帮扶县教师专业发展；在中广核(he)央企教育帮扶项目(mu)，通过组织中小学生进(jin)行“大国重(zhong)器”夏令营研学活动，开拓了学生视野。

目(mu)前国新学问已经初步探索出(chu)一条(tiao)可复制、可持续的央企合作助力乡村振兴的新路径，为全面推进(jin)乡村振兴贡献央企智慧和力量，品(pin)牌影响力持续增长。2025年1月8日，国新学问承办的“央企育才促振兴”名师专家送(song)教行，再度走进(jin)了海南保亭(ting)，企业“以信息化模式(shi)进(jin)行造血式(shi)教育帮扶”行动仍在路上。

值得注意的是，前不久教育部办公厅发布了《关于加强中小学人工(gong)智能教育的通知》，提出(chu)人工(gong)智能教育六大主要任务(wu)和举措，其中包括：构建系统化课程体(ti)系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环(huan)境、推动规模化教师供给和组织多样化交流(liu)活动，并指出(chu)2030年前在中小学基本普及人工(gong)智能教育。

文件指出(chu)“建设泛在化教学环(huan)境”，要依托学校现有的数智化教学环(huan)境和设施设备，按人工(gong)智能教学要求(qiu)升级优化，为学生提供人工(gong)智能体(ti)验、学习、探究、实践的空间。文件指出(chu)“加强评价引领”，各地教育行政部门要将中小学人工(gong)智能教育开展情况纳入教育质量评估体(ti)系，定期对学校的人工(gong)智能教育工(gong)作进(jin)行考核(he)评价。作为“央企育才促振兴行动”牵头单位的国新学问，或将成(cheng)为关键受益者。

目(mu)前看来，利空落地且市(shi)场情绪已逐步消化的国新学问，在此次教育数智化大浪潮中，凭借其不断被市(shi)场认可的AI产品(pin)研发和持续提升的市(shi)场影响力，正在描绘第二道增长曲线，企业也有望迎来业绩回归(gui)和股价回升的戴维斯双击行情。