“拒绝上学门诊”的火爆，既是社会愈发关注儿童(tong)心(xin)理(li)健康的体(ti)现，也应成为(wei)家长们“觉醒”的契机。
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撰稿 / 胡欣(xin)红（教师） 编辑 / 迟道华 校对 / 张彦君
▲北京儿童(tong)医院开(kai)设拒绝上学（厌学）门诊。图/IC photo
10个月接诊近万(wan)人(ren)次，“拒绝上学门诊”能化解家长的焦虑(lu)吗？
据央(yang)视新(xin)闻报道，北京儿童(tong)医院是我国(guo)最(zui)早一批开(kai)设儿童(tong)心(xin)理(li)门诊的三甲医院，2024年6月，医院从原来儿童(tong)心(xin)身医学科的基础上，单独分出了一个“拒绝上学门诊”。门诊开(kai)设10个月，接诊近一万(wan)人(ren)次，甚至一号(hao)难求。医生指出，生物、心(xin)理(li)、家庭(ting)、社会，多方面原因共同导致了孩子拒绝上学的行为(wei)。
与“学习(xi)困难门诊”略有不同的是，学生拒绝上学的原因更(geng)多样。“拒绝上学门诊”一号(hao)难求的背后，是万(wan)千家庭(ting)在(zai)孩子拒学困境中的焦虑(lu)与迷茫。当越来越多的孩子用“不去学校”作为(wei)内心(xin)痛苦的呐(na)喊(han)，家长首先需要放下“逼孩子返校”的执念——这不是简单的“厌学”，而是孩子发出的求救信号(hao)，需要成年人(ren)用理(li)性与耐心(xin)解码。
现实中，一旦孩子拒绝上学，心(xin)急火燎的家长们常常认(ren)为(wei)“不上学就没出路”，软硬兼(jian)施甚至动用武力逼迫其返校。殊不知，这种“急功近利”的粗暴干预恰恰踩(cai)中了儿童(tong)心(xin)理(li)的“雷区”——青(qing)少年大(da)脑的前额叶(ye)尚未发育成熟，高压环(huan)境会激活杏仁核的应激反(fan)应，导致情绪崩(beng)溃或行为(wei)退缩，使拒知识题恶化，甚至埋下成年后心(xin)理(li)疾(ji)病的隐(yin)患。
拒学干预需要“慢功夫”，从“解决问题”转变为(wei)“理(li)解孩子”。家长们首先要停止对“上学” 的单一执念，给孩子和自己沉着反(fan)思(si)的时间，并观察孩子拒学前后的情绪变化，了解孩子是否(fou)遭遇校园(yuan)欺凌，家庭(ting)互动是否(fou)存在(zai)裂痕，这些细节比“赶紧返校”更(geng)重要。
再就是，家长需以(yi)平(ping)等(deng)姿态倾(qing)听孩子的心(xin)声。许(xu)多拒学儿童(tong)并非拒绝学习(xi)，而是害怕校园(yuan)中的人(ren)际(ji)关系压力，或者无法承受父母的过高期待，从而对自我价值产生怀疑。当孩子感受到“我的感受被重视”，才可能打开(kai)沟通的大(da)门。
此外，家长也要主动寻求专业(ye)帮助。“拒绝上学门诊”的价值不仅在(zai)于诊断，更(geng)在(zai)于提供(gong)系统(tong)方案：心(xin)理(li)治疗化解情绪障碍，家庭(ting)辅导改善沟通模式，学校介入调整教育方式。家长主动寻求专业(ye)帮助，才能尽早找到最(zui)佳(jia)切入点，让孩子早日(ri)重返校园(yuan)。
教育的本质是守护成长，而非“逼上轨道”。拒学现象的高发，折射出当代教育生态的深层次问题：过度竞(jing)争让孩子沦为(wei)“学习(xi)机器(qi)”，情感支撑的缺失(shi)让校园(yuan)成为(wei)“压力场”，家庭(ting)沟通的错位让孩子关闭心(xin)门。当家长抱怨“孩子怎(zen)么越来越脆弱”时，不妨反(fan)问一下大家是否(fou)给过孩子“允许(xu)脆弱”的空(kong)间？是否(fou)在(zai)成绩之外，真正关注过孩子们的情感需求？
“拒绝上学门诊”的火爆，既是社会愈发关注儿童(tong)心(xin)理(li)健康的体(ti)现，也应成为(wei)家长们“觉醒”的契机。唯有放下焦虑(lu)，用耐心(xin)与科学搭建“心(xin)理(li)缓冲带”，才能让孩子在(zai)安全感中重拾返校的勇气——毕竟，教育的终极目标，是培养身心(xin)健康的人(ren)，而非“按时上学”的提线木偶。
值班(ban)编辑 康嘻嘻