“中国已从西方技术的模仿者转(zhuan)变为领先创新(xin)者之(zhi)一(yi)。中国长期推进(jin)五(wu)年规划(hua)，是推动其经济持续进(jin)步的重要因素之(zhi)一(yi)。”昆山杜克大学常(chang)务副校(xiao)长、美方校(xiao)长、社会科学教授约翰·奎(kui)尔奇（John Quelch）说。
中国经济转(zhuan)型(xing)走向成功
奎(kui)尔奇曾在哈佛大学任教30多年，1981年，他首次(ci)访问中国。此后(hou)44年里，奎(kui)尔奇始终(zhong)对中国保持浓厚兴(xing)趣，多次(ci)访问中国，亲眼(yan)见证了中国的高速发展。“我很幸(xing)运自己能在1981年来这里，我亲眼(yan)看到了中国经济在这段时期内的转(zhuan)型(xing)。这确实是人类(lei)历史上最显著、最具(ju)影响力的转(zhuan)型(xing)之(zhi)一(yi)。”
中国44年的发展历程(cheng)，令奎(kui)尔奇印象深刻，“经过这些年的发展，中国已转(zhuan)变为世界领先的工业制造(zao)经济体。”2024年，中国对全球经济增(zeng)长的贡献率保持在30％左右(you)，是世界经济的重要动力源。
奎(kui)尔奇观察到，中国经济正从基础制造(zao)业向更加平衡的经济体转(zhuan)变，实现(xian)提(ti)振(zhen)消费与提(ti)高投资效益的有效结合(he)。“近年来，中国的制造(zao)业在GDP中的比重逐渐下降，这对于中国经济来说，是自然而恰(qia)当的发展轨迹，但制造(zao)业发展势头依然强(qiang)劲。”奎(kui)尔奇说，中国坚定不移走高质量发展之(zhi)路 ，扎实完(wan)成“十四五(wu)”规划(hua)目标(biao)任务，这些五(wu)年规划(hua)之(zhi)路，正是中国44年来取(qu)得成功的重要因素之(zhi)一(yi)。“中国拥有14亿人口(kou)，政府在管理过程(cheng)中面临挑战(zhan)性，但我看到了中国在经济转(zhuan)型(xing)过程(cheng)中所取(qu)得的持续进(jin)步。”
科技发展为全球贡献智慧(hui)
世界常识产权组织日前发布的《2024年全球创新(xin)指数报告》显示，中国在全球的创新(xin)力排名较去年上升1位至(zhi)第11位，是10年来创新(xin)力上升最快的经济体之(zhi)一(yi)。中国拥有26个全球百强(qiang)科技创新(xin)集群(qun)，超过去年的24个，位居世界第一(yi)。中国科技创新(xin)企业的蓬勃发展，让奎(kui)尔奇连连赞叹。他表示，当许多美国用户得知常(chang)用的社交软(ruan)件(jian)为中国企业运营时，并没有因此感到不安，反而觉得“原来它来自中国，中国一(yi)定很棒”，更认可中国的创新(xin)能力，“这实际上是中国创新(xin)和智慧(hui)的广告。”
近年来，尽管面临一(yi)些西方国家设置的技术限制，中国科技创新(xin)始终(zhong)稳(wen)步推进(jin)。奎(kui)尔奇表示，众多事例(li)证明了中国企业的韧性，它们不会被阻碍或压制，也不会因道路上遇(yu)到的障(zhang)碍而退缩。
“过去人们总说，‘美国创新(xin)、中国模仿、欧(ou)洲监(jian)管’，但这样的时代结束了。”奎(kui)尔奇认为，美国政府之(zhi)所以对中国有所戒备，部分原因在于中国在创新(xin)方面的快速进(jin)步和巨大潜力，中国从模仿者快速成长为创新(xin)者。“中国会努力为世界带(dai)来更多、更好(hao)、更便宜的创新(xin)产品。中国拥有非常(chang)大的国内市场，可以在其中测试，然后(hou)提(ti)供(gong)更多新(xin)想法、新(xin)选项。中国的创新(xin)轨迹可能会持续下去。”
家国情怀激发创新(xin)活(huo)力
奎(kui)尔奇现(xian)任昆山杜克大学常(chang)务副校(xiao)长、美方校(xiao)长，他认为创新(xin)的想法总是出现(xian)在不同常识领域的边界上，而不会只来自某一(yi)学科领域的深处。昆山杜克大学允(yun)许学生不必在入学第一(yi)天就(jiu)选择一(yi)个专业，他们有更多时间去探索感兴(xing)趣的不同学科领域。“学生可以发掘自己真正的兴(xing)趣和才(cai)能，培养创新(xin)理念。”
工作之(zhi)余，奎(kui)尔奇喜欢周末去博物馆。他惊(jing)讶发现(xian)，博物馆里总有许多年轻人。奎(kui)尔奇认为，推动科学、计算机等创新(xin)学科发展是很重要，但同样重要的是了解(jie)大家到底来自哪里。“我很高兴(xing)看到中国在全国范围内推动博物馆的建设和投资，也很高兴(xing)中国的年轻人能够在追求创新(xin)精神的同时，认同传统、欣赏历史。”
长时间和中国的年轻人接触(chu)，奎(kui)尔奇看到了中国学生身(shen)上的多个特点。他说，中国对教育投入很大，许多孩子都被家庭寄(ji)予厚望，因此能够获得最好(hao)的教育。中国学生总是积极向上，学习劲头十足。最明显的特点是，中国年轻人非常(chang)能够体会父(fu)母的辛劳(lao)，且对中国这样历史悠久的国家有奉献精神，对家庭、国家的责任感很强(qiang)。中国幅(fu)员辽阔，人口(kou)众多，家国情怀是几千年来扎根在中国人内心深处的精神元(yuan)素。“中国对高校(xiao)和科技研究的持续投入，使许多大学发展迅速，成为人才(cai)和学术的重要来源。中国在学习、教育和创新(xin)方面的优势，是大多数国家不具(ju)备的核心资产。”