在随后的班会上，老(lao)师让甲(jia)同学道歉，但被道歉的学生提(ti)出，甲(jia)同学道歉的态(tai)度不真诚，老(lao)师便让甲(jia)同学再次道歉，这(zhe)引起(qi)了甲(jia)同学家长的不满。

家长认为，老(lao)师要求甲(jia)同学反复进行道歉直至其他人满意，给甲(jia)同学的心理(li)和精神造成了伤害，致使甲(jia)某持续情绪低落、无法正常返校。经多次交涉无果(guo)，甲(jia)同学将学校诉至人民法院，要求学校赔偿损失两万余元(yuan)。

一审法院审理(li)后，没有支(zhi)持甲(jia)同学一方的诉讼请求，之后这(zhe)起(qi)案件被上诉至北京(jing)市第三中(zhong)级人民法院。

就本案而言(yan)，本案的主要争议焦点是：老(lao)师要求甲(jia)同学道歉，以及家长主张的不止一次道歉的行为，是否属于行使正当的教育惩(cheng)戒(jie)权的行为，是否超出了必要的限度以及适当性，从而引发甲(jia)同学的精神损害以及心理(li)伤害。

法官先容，我国教育法第二十九条规定，学校对(dui)受教育者有实(shi)施奖励或者处分(fen)的权利。同时，《中(zhong)小学教育惩(cheng)戒(jie)规则（试行）》第八条明确规定了教师在课堂(tang)教学、日常管理(li)中(zhong)，对(dui)违规违纪情节较为轻微的学生可以当场实(shi)施“责令赔礼道歉、做口(kou)头或者书(shu)面检讨”等教育惩(cheng)戒(jie)。

经过审理(li)，法庭(ting)认为这(zhe)起(qi)案件中(zhong)老(lao)师的行为并未超出正当教育惩(cheng)戒(jie)权规定的范(fan)畴，不构成对(dui)于甲(jia)同学的侵权。最(zui)终，法院驳(bo)回了甲(jia)同学的诉讼请求。

教师惩(cheng)戒(jie)权的边界在哪(na)？

教育部发布的《中(zhong)小学教育惩(cheng)戒(jie)规则（试行）》已明确，中(zhong)小学教师可行使多种教育惩(cheng)戒(jie)手段，同时也为惩(cheng)戒(jie)权划出了“禁区”“红线”，赋予了学生、家长申诉的权利。

那么哪(na)些属于超出正当限度的非合理(li)的教育惩(cheng)戒(jie)措施？北京(jing)市第三中(zhong)级人民法院民一庭(ting)法官石煜先容：

第一是体罚。它是直接采取击打(da)、扎等形(xing)式，造成学生身体伤害以及身体肉(rou)体痛苦。变相体罚的表现形(xing)式有很多种，比如让学生超出必要限度的时间、长时间的罚站，反复进行抄写，或者是采取刻意孤立等形(xing)式，造成学生的身体和心理(li)的伤害。

还(hai)有一种是辱骂或者采取贬损人格、贬低人格尊(zun)严的语言(yan)，来对(dui)学生的名誉、荣誉造成侵害的语言(yan)类的行为。

以上都属于体罚或者是变相体罚等非正当教育惩(cheng)戒(jie)措施。

学生校内受伤

责任如何判定？

学生从台阶摔(shuai)下受伤

家长向(xiang)学校索赔8万元(yuan)

12周(zhou)岁的赵小某是某学校六年级的学生，一天放学后，赵小某在学校不慎从台阶上摔(shuai)下，牙齿磕在平(ping)台墙(qiang)面导致折断。老(lao)师发现后赶(gan)忙联系了其家长，并陪同家长一起(qi)将赵小某送到了医院进行治疗。

经过医生诊断，赵小某的牙齿受损、嘴唇挫伤擦伤，门诊治疗及复查后，医嘱建议为，18周(zhou)岁后对(dui)牙桩(zhuang)冠进行修复。家长认为，赵小某的伤是在校期间造成的，学校应该承担相应的责任，要求学校承担医疗费(fei)、误工费(fei)、营养费(fei)、精神损失费(fei)共计8万元(yuan)。

学校认为，赵小某的受伤是由于其自身没有尽到注(zhu)意义务，校方已尽到教育、管理(li)职责，不应由校方来承担侵权责任。双方就学校是否已尽到教育和管理(li)职责产生了争议。

法院经审理(li)认为：

根据现场勘验结果(guo)及证据，赵小某摔(shuai)倒受伤并非楼梯(ti)等设施场所本身缺陷导致。

学校已多次对(dui)学生进行了校园安(an)全教育宣传，楼梯(ti)、墙(qiang)面等地张贴了醒目的安(an)全提(ti)示标(biao)志，尽到了学校的教育职责；

在赵小某受到损害后，学校也及时通知家长，并且陪同就医，还(hai)及时调查了事发经过，履行了学校必要的管理(li)职责。

现有证据并不能(neng)证明学校存在过错，据此，法院判决驳(bo)回赵小某的诉讼请求。

学校在什么情况(kuang)下要担责

什么情况(kuang)下可以免责？

通过案例的判决可以看(kan)出，学校并不是只(zhi)要学生受伤就一定担责。那么学校在什么情况(kuang)下要担责，什么情况(kuang)下可以免责？责任判定的标(biao)准又(you)是什么？

民法典第一千二百(bai)条规定：限制民事行为能(neng)力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理(li)职责的，应当承担侵权责任。最(zui)高人民法院民一庭(ting)副庭(ting)长蔡金芳先容，是否“尽到教育、管理(li)职责”，是判断学校担责与否的重要标(biao)准。通常从事前、事中(zhong)、事后三个方面进行判断。

一是看(kan)事前预防(fang)的严密性，是否进行了常态(tai)化的安(an)全教育，是否制定了一些规范(fan)性的文件，监控是否覆盖(gai)了重点区域，安(an)保人员(yuan)是否符合标(biao)准。

二是事中(zhong)处理(li)的合理(li)性，包括学校是否及时介入，处理(li)是否合理(li)。

三是事后应对(dui)机制的完备(bei)性，是否对(dui)受害者进行了送医救治，是否进行了安(an)抚疏导。

在实(shi)际生活中(zhong)，学生在校园内发生意外，很多家长不管学校有没有过错，都会要求赔偿。很多学校害怕出事，担心承担责任，就减少(shao)了课外和体育活动。

法官表示，如果(guo)教育机构已经在安(an)全防(fang)范(fan)、安(an)全教育、安(an)全管理(li)措施等方面尽到教育、管理(li)职责，法院应依法认定其不承担侵权责任，保障和支(zhi)持学校开展正常的教学管理(li)活动。

总台央视记(ji)者/张赛 汤(tang)涛

来源：央视资讯