红网时刻资讯记者 王杨 北京报道
“心理(li)健康”，今年(nian)成(cheng)为湖南代表团的高频词。
国家(jia)卫生健康委员会主任雷海潮3月9日在十四届(jie)全国人大三次会议民生主题记者会上说，国家(jia)卫生健康委员会将推进心理(li)援助热线建设，今年(nian)5月1日前(qian)推动全国统一使(shi)用(yong)12356心理(li)援助热线，帮助群众得到(dao)精神卫生方面的服务。
这一信号(hao)传递出，国家(jia)对心理(li)健康问题的重视已从理(li)念倡(chang)导迈向制度化、体(ti)系化的实践阶段。
湖南代表团的代表们特别关注到(dao)，在校学生这一群体(ti)在心理(li)健康方面面临着更为严峻的挑(tiao)战。《2022年(nian)国民抑(yi)郁(yu)症(zheng)蓝皮书》的数据显示，50%的抑(yi)郁(yu)症(zheng)患者为在校学生。
全国人大代表、中国工程院(yuan)院(yuan)士、中南林业科技大学党委书记吴义强(qiang)。
全国人大代表、中国工程院(yuan)院(yuan)士、中南林业科技大学党委书记吴义强(qiang)说：“青春期(qi)作为青少年(nian)价值观、人生观成(cheng)型的关键时期(qi)，同时也是心理(li)健康问题多(duo)发期(qi)。随着社会转型的加速和竞争压力的增(zeng)大，学生们的心理(li)健康状况日益令(ling)人担忧，心理(li)疾病的发生率呈上升趋势。”
全国人大代表、湖南省岳阳(yang)市(shi)人民医院(yuan)门诊部主任胡春莲。
全国人大代表、湖南省岳阳(yang)市(shi)人民医院(yuan)门诊部主任胡春莲的调研结果同样引人深思，“我统计了某医院(yuan)数据，2024年(nian)1月至2025年(nian)1月期(qi)间，心理(li)门诊共接诊患者1749人，其中青少年(nian)儿童患者占比(bi)高达52.94%。”
青少年(nian)心理(li)健康问题愈发严重，然(ran)而，家(jia)长(chang)和学校师生对心理(li)健康的认(ren)知度和重视度仍存在明显差距。
在胡春莲看来，这种(zhong)差距的根源在于多(duo)方面因素。
“首先，青少年(nian)及其家(jia)长(chang)对心理(li)问题存在病耻感，往(wang)往(wang)不愿(yuan)主动就医，而是寄希翼于班主任、咨询机构等。其次，部分学校对学生心理(li)问题存在认(ren)知误区，将学生心理(li)危机事(shi)件视为关乎学校声誉的负面事(shi)件，处理(li)时倾向于保密。此外，学生对心理(li)健康的认(ren)识也存在偏差，容易忽视或隐瞒心理(li)疾病问题。同时，家(jia)庭、学校、社会在目标上缺乏一致(zhi)性，导致(zhi)在治疗和复知识题上存在分歧。另外，医院(yuan)对青少年(nian)心理(li)危机干预的滞后也影(ying)响了干预效果。”胡春莲说。
在诸多(duo)青少年(nian)心理(li)健康问题中，吴义强(qiang)今年(nian)最(zui)为关注的是高校学生心理(li)疾病愈后复知识题。
吴义强(qiang)在调研中发现，大学生群体(ti)中因心理(li)健康问题休学、退学的人数分别占休、退学总人数的54.7%和46.5%。更令(ling)人担忧的是，学生愈后复学后疾病复发率高。
“高校缺乏有效追踪监测机制，预警工作准确性不高，学生心理(li)状况动态信息滞后。学校、医院(yuan)、家(jia)庭和社区之间信息共享渠道不畅，各方对学生情况掌(zhang)握不及时、不全面，一旦学生病情反复，各方难(nan)以有效联动干预，容易错过最(zui)佳治疗时机。”吴义强(qiang)说。
针对这些问题，吴义强(qiang)站(zhan)在高校角度提出了三项措施(shi)破解学生心理(li)疾病愈后复知识题。
“首先，制定《心理(li)疾病学生复学评估办法》，结合多(duo)种(zhong)评估工具提高复学决策科学性；其次，建立全国学生智能化心理(li)健康监测预警系统，实时分析(xi)数据，及时识别风险，先试(shi)点后推广；再(zai)次，制定弹性学业支(zhi)持政策，对心理(li)疾病休学、复学的学生，在最(zui)长(chang)学习年(nian)限(xian)基础上适当延长(chang)1至2年(nian)，允许灵活调整学业计划，以助其更好完成(cheng)学业。
胡春莲也站(zhan)在医生的角度提出建议，她认(ren)为应该(gai)完善休学、复学协同管理(li)制度，“可以由教(jiao)育(yu)和卫健部门联手制定《中小学生休学复学管理(li)规定》，简化审批，加强(qiang)家(jia)校医沟(gou)通，避免家(jia)长(chang)学生多(duo)次跑(pao)医院(yuan)和学校。复学后，应该(gai)特别关心这些学生，给予心理(li)、学业辅(fu)导，合理(li)安(an)排课程，减轻压力，保护青少年(nian)心理(li)健康。”