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某科技企业负责人 朱欣岳：大家(men)是做人工智能(neng)芯片，整个全国教育体系对于集成电(dian)路半导体的人才培养体系，目前(qian)来看还是相(xiang)对基础和通识的。大家(men)还是希翼能(neng)够直接上手，这(zhe)一部分人才还是比(bi)较(jiao)欠缺的。

针(zhen)对类似现象，国家要干什么？一句话，优化培养供给体系。

首先，建设国家人才供需对接大数(shu)据平(ping)台，对人才发展趋势和供需状况进行科学研判，未(wei)来还会定(ding)期发布急需学科专业引导发展清单(dan)。今(jin)后，高校无论(lun)是调(diao)减还是增加招生计划，将更加有的放(fang)矢(shi)。

第二步，要实行招生、培养、就业联(lian)动机制。社会需要什么专业的人才，就招。招了以后，要按照国家、市场(chang)和企业的需求培养，比(bi)如提(ti)到“专项招生计划”“校企联(lian)合(he)培养”等方式。

《意见》明(ming)确，全链条优化高校毕业生就业服务，支撑帮助毕业生迈(mai)出走向社会的第一步。那么，除了优化培养供给体系，还有哪些服务呢(ne)？

教育部高校学生司（高校毕业生就业服务司）副司长 吴(wu)爱华(hua)：从6个方面提(ti)出了具体的要求和措施。这(zhe)6个方面是高校的人才培养供给体系、引导服务体系、求职招聘体系、困难群体帮扶体系、监(jian)测评价体系和支撑保障(zhang)体系，希翼通过3到5年持续不(bu)断努(nu)力，加快构(gou)建起能(neng)够覆盖到所(suo)有的高校学生，保障(zhang)有力的就业服务体系，为毕业生高质量充分就业奠定(ding)制度基础。

促进人才培养

与社会需求紧密结合(he)

通过记者的先容，不(bu)难看出，此次《意见》最大的一个亮点，就是把人才的培养端与社会的需求端紧密结合(he)，解决人才与社会需求适配度不(bu)足的难题。具体从优化培养供给体系、强化就业引导体系、健全求职招聘体系、完善帮扶援助体系、创(chuang)新(xin)监(jian)测评价体系和巩(gong)固支撑保障(zhang)体系，6个方面提(ti)出具体要求和措施，谋划了一套全方位的服务体系。

那么，对于高校毕业生来说，有哪些具体可感的“大礼包”呢(ne)？大家(men)也梳理了一下(xia)。

第一类大礼包是“强基赋能(neng)”

比(bi)如打(da)造生涯(ya)教育与就业引导的课程、教材；推动大学生利用寒(han)暑假至(zhi)少开展1次就业实习等。

第二类大礼包是“搭台拓岗”

比(bi)如，建设一批区域性、行业性高校毕业生就业市场(chang)；开发新(xin)的就业增长点，稳定(ding)和扩大就业容量等等。

第三类是大礼包“科学公平(ping)”

比(bi)如优化规范招聘安排(pai)，包括(kuo)党政机关、事业单(dan)位、国企等的招聘时间，以及各类职业资格考试时间，都要为毕业生在校期间求职预留时间。各类招聘不(bu)得违反国家规定(ding)，设置与岗位需求无关的限制性条件等。

第四类是大礼包“兜底保障(zhang)”

比(bi)如，按规定(ding)将符(fu)合(he)条件的离校未(wei)就业毕业生，纳入最低生活保障(zhang)等社会救(jiu)助范围，及时向符(fu)合(he)条件的帮扶对象发放(fang)一次性求职补贴等等。

优化规范招聘安排(pai)和秩序

教育部高校学生司（高校毕业生就业服务司）副司长 吴(wu)爱华(hua)：公务员事业单(dan)位、国有企业等岗位涉及证书资格的考试、准(zhun)入资格的考试。文件提(ti)出，持续优化招聘的时间和顺序，把相(xiang)关证书的考证和单(dan)位的招聘尽可能(neng)往前(qian)赶，这(zhe)样给学生求职留出更多的时间。如果前(qian)面的考试不(bu)理想(xiang)，可以有更多的时间到市场(chang)寻找岗位。

另(ling)外一方面，确保就业市场(chang)的公平(ping)公正，这(zhe)是保护(hu)大家(men)学生就业权益的一个很重要的方面。对于就业市场(chang)上出现的歧视，大家(men)正在会同人社部和市场(chang)监(jian)管总局相(xiang)关部门进行查处，在就业过程当中不(bu)能(neng)出现恶意违背学生利益的行为。大家(men)要求高校开展的招聘会不(bu)能(neng)出现相(xiang)关的条件，对所(suo)有的学生提(ti)供公平(ping)的就业环境。大家(men)也希翼用人单(dan)位能(neng)够理性看待学生的能(neng)力，最好(hao)是人岗适配来选择毕业生，不(bu)要一味(wei)卷学历，促进每(mei)一个学生都能(neng)有更好(hao)的就业机会。

调(diao)整学科和专业

培养社会和产业急需人才

此次发布的《意见》，可以说是打(da)出了一套全链条的政策组合(he)拳，让就业工作不(bu)再是毕业季的冲刺(ci)跑，而是成为贯(guan)穿学生培养全周期的接力赛。

目前(qian)我国正在建设国家人才供需对接大数(shu)据平(ping)台，引导学校更好(hao)地设置学科专业。近年来，一些地方和高校已经在进行相(xiang)应的探索，以社会需求为基础，根据就业状况，来调(diao)整学科和专业的设置。一起来看。

今(jin)年一开年，以Deepseek为代(dai)表的“杭州六小龙”成为大家关注的热点，也引发教育界的思考。当前(qian)，新(xin)一轮科技革命和产业变革正快速推进，如何(he)培养出适应社会最新(xin)发展需求的人才？在浙江(jiang)，整个教育资源的布局调(diao)整都在随需求而变，近3年的专业调(diao)整率(lu)达(da)到了25%。

浙江(jiang)省教育厅党组书记 厅长 陈春雷：围绕(rao)浙江(jiang)省“先进制造业产业群”和“创(chuang)新(xin)体系”来加大专业的调(diao)整，比(bi)如生均拨款的调(diao)整。不(bu)同的专业实行差异化的拨款机制。如果这(zhe)个专业跟(gen)浙江(jiang)省整个需求产业越吻合(he)，大家(men)的支撑力度也会倾斜(xie)。现在学校必须有这(zhe)个意识，培养端和需求端是否有效衔(xian)接，作为评价很重要的一个方面。

吉林省，2023年出台了《深化高等学校学科专业调(diao)整优化改革 服务吉林特色现代(dai)化产业创(chuang)新(xin)实施方案》等系列(lie)文件。2024年，新(xin)增了20个与吉林省新(xin)质生产力需求紧密相(xiang)关的本科专业，撤销了88个用人需求低、与产业衔(xian)接不(bu)紧密的本科专业。

吉林省教育厅副厅长 刘学军：有关部门协(xie)调(diao)联(lian)动，建立(li)急需紧缺专业人才需求数(shu)据库，定(ding)期向高校发布重点行业产业人才需求。完善学科专业退出机制，裁撤一批不(bu)适应经济社会发展、低质错(cuo)位专业，提(ti)高人才预测预警的科学性。

精准(zhun)对接产业需求，动态调(diao)整专业布局，一些高校也在行动。海南大学立(li)足海南自贸港的定(ding)位和产业布局，优化调(diao)整热带农林学院等院系设置，新(xin)增“国际法(fa)”“生物(wu)育种(zhong)科学”“大数(shu)据管理与应用”等9个特色专业，把学院办到产业园(yuan)区、专业设在产业链上。

在清华(hua)大学，为满足动画行业快速发展的新(xin)形势，美术学院紧跟(gen)行业技术需求，主(zhu)动将动画和摄影专业进行整合(he)升级，融入人工智能(neng)等前(qian)沿技术，探索形成新(xin)的数(shu)字媒体艺术专业，将于2025年开始(shi)招生。

清华(hua)大学美术学院党委副书记 马文甲：近年来，动画电(dian)影和真人实拍(pai)电(dian)影之间已无明(ming)确的分割，学生正是面对一个应用需求、多元融合(he)交叉的就业环境，在原有动画与摄影专业同学们(men)的课程内容中，也融入具有跨学科跨媒介的工作能(neng)力培养环节，还安排(pai)学生有组织地深入相(xiang)关企业交流实训。从而在不(bu)断变动发展的市场(chang)环境中，具备相(xiang)关的综合(he)创(chuang)新(xin)能(neng)力与岗位的适配能(neng)力。

“招培就”联(lian)动

多所(suo)高校设置“特色班”

在此次《意见》当中，特别提(ti)到了完善招生计划、人才培养与就业联(lian)动机制，鼓励“根据国家战(zhan)略需求制定(ding)专项招生计划”、支撑“校企联(lian)合(he)培养重大领域急需紧缺人才”，为人才培养打(da)造全链式发展新(xin)路径。

目前(qian)，在很多高校都设有人才培养“特色班”。它们(men)的培养模式是什么样的呢(ne)？一起来了解。

杨凡是上海理工大学生物(wu)医(yi)学工程专业的一名大四学生，毕业季，他没(mei)有像其他同学一样奔波在招聘市场(chang)，因为，他早就被企业提(ti)前(qian)“预定(ding)”了，而这(zhe)得益于学校与企业共建的定(ding)向培养班。

上海某医(yi)疗(liao)器械检测中心医(yi)疗(liao)器械部总监(jian) 岳鹏(peng)：采取定(ding)点培养的方式，大家(men)会利用3到4个月时间安排(pai)专业检测工程师一对一带教，之后用实际检测项目进行岗位考核，如果合(he)格，大家(men)会按照企业相(xiang)关规定(ding)与学生签订第三方就业协(xie)议，及时锁定(ding)人才。

据了解，通过这(zhe)种(zhong)定(ding)向培养的方式，今(jin)年开年至(zhi)今(jin)，有110余名学生与企业达(da)成就业意向。

在吉林长春理工大学，面向汽车、光电(dian)、装(zhuang)备制造等省内重点产业，学校打(da)造了“卓越工程师计划”，定(ding)制化培养产业急需人才。梁(liang)博是机电(dian)工程学院的学生，大三下(xia)学期，他凭借优异的成绩成为“卓越工程师”班的一员。他所(suo)在的卓越班约(yue)50%的学生在实习阶段就获得了企业录用合(he)同。

长春理工大学机电(dian)工程学院学生 梁(liang)博：大家(men)需要在每(mei)学期前(qian)两个月，把大家(men)的课程理论(lun)常识都学完，在后面的四个月进入企业进行联(lian)合(he)培养实习，对大家(men)未(wei)来的就业有很大帮助。

在深圳，面向科研和产业链对人工智能(neng)领域人才的迫切需求，由深圳大学与Tencent云共建的“腾班”，2020年开始(shi)独立(li)招生。校企双方不(bu)仅共同开发最前(qian)沿的课程，在授课过程中，也采用了双导师模式，由Tencent的工程师和深大教师共同授课。更重要的是，学生们(men)还能(neng)定(ding)期到Tencent的各个项目部交流参观，不(bu)定(ding)期参与Tencent举(ju)办的科技活动，近距离感受最新(xin)的行业技术。此外，Tencent还为学生们(men)提(ti)供了许多实习实践的机会。

深圳大学计算机与App学院“腾班”大四学生 廖展霆：“腾班”提(ti)供了非常多的资源，帮助我拿到未(wei)来一些就业岗位，有非常好(hao)的助力。

截至(zhi)目前(qian)，“腾班”已培养了100多位毕业生，就业率(lu)接近100%，其中近50%进入头部企业就职。

来源：央视网