新华社北京4月12日电（记者王镜宇、王集旻）在不久前举行的排球联赛总结暨新周期工作会上(shang)，国家体育总局排球运(yun)动管理中心主任赖亚文讲到了一件“小事”。
赖亚文说(shuo)，中国男排外籍(ji)主教练海宁告诉她，他看到有的中国的主教练在比赛中全程坐(zuo)在教练席，还用手机发信息。他认为(wei)中国教练不热爱排球，因为(wei)如果热爱并选择了排球，就(jiu)需要(yao)不断(duan)更新常识、提高自己，才能不被淘汰，才能尽(jin)己之力(li)让这个项目变得更好。
“那(na)一刻，我为(wei)中国教练员和(he)从(cong)业者感到汗颜。”赖亚文说(shuo)。
在这次工作会上(shang)，赖亚文表示，要(yao)清醒认识、着力(li)解决中国排球发展中的堵点难点问题。自2023年出任排球中心主任以来，赖亚文很少公开发声，而(er)这次她对中国排球的现状和(he)未来发展做(zuo)了比较系统的阐述。
赖亚文说(shuo)：“巴(ba)黎奥运(yun)周期，各国家队(dui)未能完成奥运(yun)会任务目标，成绩与人民群众期待存在差距。国家男排长期未有突破，与亚洲强队(dui)差距拉大(da)；国家女排面对激烈(lie)的国际竞争，成绩起伏(fu)波(bo)动，‘饭(fan)圈’干扰杂音不断(duan)；沙排项目体系不健(jian)全，人才储(chu)备严重不足，成绩一路下滑。排球项目没有完成巴(ba)黎奥运(yun)会参赛任务目标，需要(yao)大家认真反思、深(shen)入总结。国家队(dui)作为(wei)龙头，水平和(he)成绩真实反映出全国排球后备力(li)量培(pei)养水平、教练员水平、球队(dui)训练和(he)竞技(ji)水平、排球行业的国际化水平都存在短(duan)板缺项。”
赖亚文认为(wei)，从(cong)根本上(shang)看，上(shang)述问题的存在是因为(wei)很多长期制约排球发展的深(shen)层(ceng)次体制机制问题没有得到根本解决，我国排球发展不均(jun)衡、不充(chong)分的问题依然十分突出，具体表现在四个方面：一是新型举国体制作用发挥不充(chong)分；二是排球后备人才培(pei)养“一盘棋”局面尚未形成；三是排球竞赛体系的系统作用没有得到充(chong)分释放；四是全球化趋势下，中国排球国际化步伐缓慢。
在谈到排球后备人才培(pei)养问题时，赖亚文说(shuo)：“优秀基层(ceng)教练员极为(wei)短(duan)缺，已经成为(wei)影响基层(ceng)训练的重要(yao)瓶颈。一方面，总体人数较少，在编比例尚不理想。另一方面，教练员培(pei)养培(pei)训体系尚不健(jian)全，常识体系、课程体系、教材体系、考核评价体系、实习实践(jian)体系等建(jian)设有待进一步完善与提高。利(li)益(yi)藩篱造成后备人才流动相互掣肘(zhou)。国家队(dui)与地方队(dui)之间尚未实现充(chong)分资源统筹，运(yun)动员教练员调训矛(mao)盾时有发生，全运(yun)会年尤为(wei)突出。体育部门和(he)教育部门之间的壁垒尚未完全打破，体教融合(he)‘两张皮’的现象依然存在，严重的‘适得其反’、人才横向流动不畅、编制紧缺、大(da)学招生和(he)学训矛(mao)盾等问题，都造成后备人才流失(shi)问题突出。”
在谈到中国排球国际化步伐缓慢时，赖亚文说(shuo)：“排球管理人员和(he)教练员国际视野匮乏。我国排球从(cong)业者普遍(bian)缺乏国际学习、运(yun)动或执教经历，脱离了国际排球发展的大(da)循环，惯性思维、路径依赖根深(shen)蒂固。国际优秀训练理念(nian)、大(da)数据(ju)等前沿技(ji)术、智能化设施设备、先进康复医疗手段(duan)普遍(bian)应用不足，推(tui)动排球高质量发展的新质生产力(li)远未形成。”正是在讲这个话题时，赖亚文提到了文章开头的那(na)件“小事”。
针对目前面临的主要(yao)问题和(he)矛(mao)盾，赖亚文表示，在2028年洛杉矶奥运(yun)会周期将着重抓好五(wu)方面的工作，一是全面加强国家队(dui)建(jian)设，二是筑牢青少年排球发展根基，三是推(tui)动深(shen)化排球赛事改(gai)革(ge)，四是全面加强教练员队(dui)伍建(jian)设，五(wu)是加强排球学问建(jian)设。
在谈到国家队(dui)建(jian)设时，赖亚文说(shuo)，要(yao)坚决贯彻“三从(cong)一大(da)”科学训练原则，借鉴国际先进训练理念(nian)方法手段(duan)，提高技(ji)战术训练质量；要(yao)建(jian)立优秀后备人才选拔机制，完善各级国家队(dui)协同发展机制，形成相互支撑、风格统一的发展格局。
在谈到青少年排球发展时，赖亚文认为(wei)在后备人才培(pei)养中要(yao)避免两个误(wu)区。一是抓青训与抓后备人才的误(wu)区。赖亚文说(shuo)，青训是为(wei)青少年提供专业排球训练的机会，带有项目普及推(tui)广(guang)的目的；后备人才则是“掐尖”培(pei)养，要(yao)对条(tiao)件好、潜力(li)大(da)的优秀苗子提供科学专业的训练引导，两者不可(ke)混为(wei)一谈。有的省市把(ba)大(da)量资源“撒了芝麻(ma)盐”，专业队(dui)成绩不升反降，有的甚至组不成专业队(dui)，优秀苗子大(da)量流失(shi)；有的省市只抓一线队(dui)要(yao)成绩，忽视了项目在青少年中的普及推(tui)广(guang)，后备人才培(pei)养成了无本之木。二是训练与竞赛的误(wu)区。有的省市甘愿花大(da)价钱办(ban)一周的比赛出显绩，也不愿拿出哪怕一半资金长期支撑后备人才培(pei)养；有的省市急(ji)于向青少年球员要(yao)成绩，过早要(yao)求球员“会打”比赛，严重“适得其反”，该练的基本功不练、该打的体能基础不打，国内青少年比赛风生水起，到了成年队(dui)就(jiu)在国内外竞争中掉下队(dui)来。这些都是在后备人才培(pei)养中不可(ke)取的，要(yao)予(yu)以避免。
在谈到教练员队(dui)伍建(jian)设时，赖亚文说(shuo)，要(yao)建(jian)立合(he)理的考核奖励机制，把(ba)培(pei)养输送高素质后备人才作为(wei)对基层(ceng)训练单位和(he)基层(ceng)教练员的核心考核指标，引(yin)导鼓励基层(ceng)训练单位和(he)基层(ceng)教练员培(pei)养输送后备人才。
“体育总局正在研究将‘各级国家队(dui)运(yun)动员输送人数’作为(wei)体育强国建(jian)设指标中省市‘三大(da)球’指标任务的合(he)理性和(he)可(ke)行性，这是一种积(ji)极的政策导向，大家也正在研究配合(he)建(jian)立基层(ceng)训练单位和(he)基层(ceng)教练员后备人才输送数据(ju)库，结合(he)所输送人才在发展过程中取得的成绩，进行奖励。”（完）