中新网广州4月10日电 (记者 程景伟)广东省人(ren)民政府资讯办公室、广东省教育厅10日在广州举行(xing)广东省推进中小(xiao)学人(ren)工智能教育资讯发布会。广东省教育厅厅长(chang)林如鹏表示，广东在全国率先提出中小(xiao)学师生人(ren)工智能素养(yang)框架，明确(que)三级指标，进行(xing)了具体化描述。
广东集中组织高校人(ren)工智能教育专家、中小(xiao)学信息科技骨干教师协同研制了广东推进中小(xiao)学人(ren)工智能教育落地的“2素养(yang)1纲要”方案(以下简称“2+1”方案)，分别是《广东省中小(xiao)学教师人(ren)工智能素养(yang)框架(试行(xing))》《广东省中小(xiao)学学生人(ren)工智能素养(yang)框架(试行(xing))》，以及《广东省中小(xiao)学人(ren)工智能课(ke)程引导(dao)纲要(试行(xing))》。教师素养(yang)框架包括意识理念、常识技能、实践应用、专业发展、社会责任等(deng)5个(ge)维度。学生素养(yang)框架包括人(ren)智观念、技术实现、智能思维、伦理责任等(deng)4个(ge)维度。
“2+1”方案从课(ke)程设(she)置、教学资源、师资建(jian)设(she)、培养(yang)目标等(deng)方面，对中小(xiao)学人(ren)工智能教育提出具体要求(qiu)。其中，课(ke)程引导(dao)纲要在课(ke)时安(an)排(pai)、资源开发和平台支撑方面都提出了明确(que)要求(qiu)，注重(zhong)可操作性(xing)和灵活性(xing)。比(bi)如，课(ke)时方面，要求(qiu)原则(ze)上小(xiao)学1至4年级每学年不少于6课(ke)时，小(xiao)学5至6年级每学年不少于10课(ke)时，初(chu)中7至8年级不少于每两周1课(ke)时；高中阶段在信息科技和通用技术等(deng)国家课(ke)程实施基(ji)础上，在高一或高二不少于每两周一课(ke)时，深化人(ren)工智能技术和应用的创新。
华南师范大学教育人(ren)工智能研究院副院长(chang)穆(mu)肃(su)认为，该(gai)课(ke)程引导(dao)纲要涵(han)盖(gai)了从核心概念到技术实现，从关键技术到系(xi)统建(jian)构，从生活应用到社会影响的完整常识体系(xi)，确(que)保能够(gou)通过通识课(ke)的学习，引导(dao)学生正确(que)处(chu)理人(ren)与技术、社会的关系(xi)，促进思维发展，培养(yang)创新精神，提高解决实际(ji)问(wen)题的能力。(完)