当破损(sun)的书包柜成为校园生活的“小烦恼”，一群(qun)三年级学生用十岁(sui)生日的成长礼给出答案。近日，上海(hai)市杨浦区复旦科技园小学将传统十岁(sui)生日活动升级为跨学科实践课堂，学生们化身“生态设(she)计(ji)师”，在人工智能辅助下完成“生态书包柜”创意设(she)计(ji)。这场以“书包柜坏了”为起点的教育(yu)实验，生动诠(quan)释了“双新”改革(ge)背景下，学校如何通过真实问题情境激(ji)发学生创新思维，构建“五育(yu)融合”育(yu)人新样(yang)态。
成长，从(cong)解决身边的“小烦恼”开始
“亲爱的宝(bao)贝，十年前你来到这个世界，是我(wo)们生命中最美的礼物……”当学生们轻声(sheng)读出父(fu)母(mu)手写信时(shi)，眼眶早(zao)已(yi)湿(shi)润。家长们在信中细数(shu)孩子成长点滴：第一次蹒(liang)跚学步、第一次为妈妈捶背、第一次入学。
大屏幕上，老师祝福视频、家庭祝福视频同步播(bo)放。当全体学生拿出感恩卡感恩父(fu)母(mu)与师长，让这场十岁(sui)生日充满了温情。《中国少年说》手势舞、学生集(ji)体宣誓《强国有我(wo)》更赋予了这群(qun)十岁(sui)少年向阳而(er)生的气魄。
最温暖的时(shi)刻(ke)定格在生日歌(ge)响起时(shi)各班班主任+各班学生代表推着蛋糕进场，学生代表共同点燃蜡烛，并许下心愿。
这场温情的十岁(sui)生日会还是一次跨学科实践的先导课，孩子们学会了感恩的同时(shi)，也从(cong)动脑动手解决每天都要使用的书包柜破旧了这个“小烦恼”开始学会了成长。
破题，一个书包柜引发的教育(yu)契机
“柜门卡住书本”“隔层高度不合理”，这些被学生日记频繁提及的细节，成为项目启动的“导火索(suo)”。
“破旧了的书包柜，恰是培养(yang)学生问题意识的活教材(cai)。”复旦科技园小学党支部书记、校长马燕婷在采访中提及，学校敏(min)锐捕捉教育(yu)契机，将教育(yu)局计(ji)划(hua)更新的基础设(she)施转(zhuan)化为跨学科实践载体，构建“发现(xian)问题-需(xu)求调研-方案设(she)计(ji)-成果转(zhuan)化”完整链环。
十岁(sui)生日会也是生态书包柜“创意屋”活动课程的先导课，生日会之后，学生们回到各自教室，通过测量、访谈建立多维认知，数(shu)学老师们带领测量小组获取(qu)柜体基础数(shu)据，美术教师引导学生绘制现(xian)存问题思维导图(tu)。
学生们脑洞大开，通过使用书包柜遭遇过取(qu)物碰撞，触(chu)发了安全设(she)计(ji)需(xu)求，衍(yan)生出“圆角防撞”“智能感应照明”等创意方案，还有学生提出要设(she)计(ji)一个可以放雨衣的隔层。
和AI对话，从(cong)图(tu)纸到落地的生态教育(yu)
“请AI生成树洞造型(xing)的通风方案！”在AI智多星角色(se)卡指引下，学生与与DeepseekAI进行对话，获取(qu)设(she)计(ji)灵感。
“筛选关键词，确保生成内容(rong)符(fu)合需(xu)求很重要。”复旦科技园小学大队辅导员刘羽娴告诉学生们如何通过关键词的逐步深入和AI对话，这场打破学科壁垒的设(she)计(ji)实践，将语(yu)文表述、数(shu)学测量、美术造型(xing)、科技编程等元素有机整合。
学生运用尺(chi)度计(ji)算公式，验证“40cm层高适配95%书包尺(chi)寸”；通过色(se)彩搭配培养(yang)美育(yu)素养(yang)渗透，同时(shi)，孩子们在老师的循循善诱下认真研究环保材(cai)料(liao)的选择。
“这不是简单的手工课，而(er)是素养(yang)导向的学习革(ge)命。”校长马燕婷说，“双新”强调综合实践课程，孩子们在设(she)计(ji)生态书包柜的时(shi)候，综合运用语(yu)文、数(shu)学、美术等多学科常识，还会融入劳动教育(yu)，让学习变得(de)有意义。
“我(wo)们的设(she)计(ji)将长成真正的书包柜！”一名学生指着仿生蜂(feng)巢设(she)计(ji)图(tu)兴奋地说。学校承诺将优(you)选方案对接供应商量产，让创意照进现(xian)实。
“当孩子们发现(xian)自己的设(she)计(ji)能真实改变校园生活，这种成就感和获得(de)感远超传统说教。”校长马燕婷说。从(cong)破损(sun)柜体到生态书包柜，从(cong)单一劳技到综合实践，复旦科技园小学正以项目化学习重构育(yu)人生态，让十岁(sui)生日成为成长的启航点。
来源：上海(hai)杨浦