推动相关课程覆盖小学、初中、高中、中职
武汉将国家安全常识(shi)融入42科教学（解码·思政课怎么上）
本报记(ji)者 田豆豆 《人民日报》（2025年04月(yue)15日第 12 版）
“当代国家安全包括政治安全、军事安全、国土安全等20个方面(mian)的基(ji)本内容(rong)，请同学们分小组讨论一下，国家安全的哪(na)些(xie)方面(mian)与化学有关？”热烈的讨论过后，同学们积极(ji)举手(shou)发言：“化学与生(sheng)态安全和资(zi)源安全密切相关，比如治理大气污染、探索新能(neng)源等都需要化学。”“化学还能(neng)用于粮食增产，有利于粮食安全！”“化学与科技安全有关！”老(lao)师满意地点(dian)点(dian)头，引入课程主题：“很好，今天(tian)大家来学习一下‘镓’这种特殊(shu)的元素。”
4月(yue)3日下午，湖北省武昌实验中学高二（6）班的同学们上了一节与众不同的化学课——“国‘镓’安全，你(ni)我共(gong)铸”。李慧敏老(lao)师将镓元素的化学常识(shi)与国家安全常识(shi)融合在一起，让两者发生(sheng)了奇妙的“化学反应”。
“镓在高新科技产业中应用广泛(fan)，可用于太(tai)阳能(neng)电池(shi)板、电视、手(shou)机屏幕、半导体等众多领域，与国家科技安全息息相关。今天(tian)大家就(jiu)化身国家安全技术(shu)攻关团队(dui)的工程师，任务是从矿(kuang)石(shi)中提(ti)取并精炼镓！”李慧敏说。
首先，如何从矿(kuang)石(shi)中提(ti)取并制备粗镓？“工程师”们开动脑筋，提(ti)出了3套操作方案，经(jing)过激烈的讨论、对比和分析，“工程师”们最终选择了一套最佳(jia)方案。“恭喜各位‘工程师’！不过，虽(sui)然目前已经(jing)顺利制备粗镓，但是不纯的粗镓性能(neng)不足，可能(neng)导致通信网络崩溃、能(neng)源转型受阻。这不仅(jin)是技术(shu)问题，更是战略短板。接下来让大家一起进(jin)入新任务：利用粗镓制备高纯镓。”李慧敏说。
“工程师”们热情高涨，利用所学常识(shi)设计出了两套不同路径的制备方案。“这两种方案，哪(na)一种更好？”李慧敏的提(ti)问又引起一阵(zhen)热烈的讨论，同学们最终选定了其中一种。李慧敏继续引导：“这个方案中，大家还可以从哪(na)些(xie)角度优化精制高纯镓装置，以提(ti)高电流效率？”方案一步步得到优化。“各位‘工程师’真是太(tai)棒了！你(ni)们知道吗？我国镓产量(liang)占全球产量(liang)的90%以上，自(zi)主掌握(wo)精制高纯镓的技术(shu)，可以保障半导体产业的稳(wen)定发展(zhan)。”李慧敏总结道，“希翼同学们学好化学，以化学之(zhi)力捍卫国家安全。”
上完这堂(tang)课，学生(sheng)们感触良多。学生(sheng)冯栩之(zhi)说：“这节课把化学常识(shi)和国家安全结合起来，让我知道了可以通过化学常识(shi)来增强(qiang)我国的科技竞争(zheng)力。”学生(sheng)毕馨月(yue)说：“课上大家不仅(jin)学习了书本常识(shi)，而(er)且了解了镓在高新科技产业方面(mian)的应用，增强(qiang)了国家安全意识(shi)。”
听了学生(sheng)的所思所感，李慧敏说：“过去我觉(jue)得国家安全教育与化学课无关，但在学校的倡导下，我尝试将总体国家安全观融入镓元素的相关课程中，并在多个班级试讲(jiang)，学生(sheng)的反馈非常好。”
国家安全常识(shi)与学校课程应有机融合。究竟怎么融？去年下半年，武汉市教育局组织200多位专家联合编(bian)写《总体国家安全观融入课程教学实施(shi)指南》（以下简称《指南》），分设小学、初中、高中、中职4个篇章，根据不同学段学生(sheng)的认知特点(dian)，将总体国家安全观和国家安全重点(dian)领域常识(shi)，有机融入思想政治、语文(wen)、历史、物理、化学、生(sheng)物等42门学科的相关课程中。《指南》操作性很强(qiang)，为一线教师“讲(jiang)什么、怎么讲(jiang)、怎么评价(jia)”提(ti)供了方法(fa)和标准。
今年2月(yue)到3月(yue)，武汉市教育局组织全市中小学开展(zhan)了运用《指南》开展(zhan)总体国家安全观融入课程教学微课比赛，全市500余(yu)所学校的教师积极(ji)参与，短时间内上传2084件作品，最终739件作品获奖。这些(xie)精品课程将进(jin)入专门的教学素材库，供全市教师学习借鉴。
“我校是全国首批科学教育实验示范校之(zhi)一，也是湖北省首批科技特色试点(dian)高中学校之(zhi)一。学校鼓(gu)励(li)教师将总体国家安全观与学科教学相融合，让学生(sheng)在高中阶段立下科技报国的志向。这是大家把‘课程思政’与‘思政课程’有机结合的一种探索。”武昌实验中学党委书记(ji)代江连说。