“看到今年的《政府工作报告》中提出要普及(ji)心理(li)健康教(jiao)育。我特别(bie)高兴(xing)”。作为一名(ming)从教(jiao)26年的教(jiao)师，全国人大代表、崇左市高级中学副校长黄花春对青少年的心理(li)健康发展高度关注，建议加快建立健全医教(jiao)融合机制，通过家校社协同(tong)，尽早(zao)发现青少年精神心理(li)健康问题，并(bing)及(ji)时干预(yu)治疗，保护青少年心理(li)健康。
作为一名(ming)教(jiao)育工编辑，黄花春在2021年的全国两(liang)会期间首次提出加快完善全国青少年心理(li)健康服务体(ti)系的建议，之后她(ta)持续关注这一主题。她(ta)向北京(jing)青年报记者先容，在多次的调研中发现，当(dang)前我国青少年心理(li)健康服务体(ti)系存在诸多不足，“目前，中小学校缺乏科学、规(gui)范的心理(li)健康测(ce)试筛查(cha)工具，缺乏跟医疗机构的融合。同(tong)时，在家校社的合作上也有(you)所(suo)欠缺，社会对青少年心理(li)健康教(jiao)育的普及(ji)不够，导致家长对孩子(zi)的心理(li)健康认知不足，甚至对青少年心理(li)问题存在误(wu)解。这些都影(ying)响青少年的健康发展”。
因此，黄花春建议建立健全医教(jiao)融合机制，由教(jiao)育部门(men)牵头联合多部门(men)建立联席会议制度，定(ding)期议事推进工作，从预(yu)防、筛查(cha)、诊断、治疗到后期管理(li)全过程医教(jiao)协同(tong)发力。同(tong)时，建立精神心理(li)健康筛查(cha)监测(ce)数字平台，依(yi)照医学标准助力识别(bie)干预(yu)。组织精神科专家、心理(li)治疗专家培训学校心理(li)教(jiao)师，提升(sheng)其能力。设转诊绿色通道，保障学生(sheng)获(huo)得专业医疗服务。鼓励社会公益基金参(can)与，支援低资源地(di)区。
她(ta)提出，要加强基层(ceng)儿童青少年精神心理(li)科建设，加大财政投入改善基层(ceng)硬件与设备。高校设相关专业，在高水平机构培训医生(sheng)。用互联网远(yuan)程会诊、培训，补基层(ceng)短板(ban)。她(ta)还建议借(jie)鉴国外成功的医教(jiao)融合机制，完善我国学校精神心理(li)健康服务与校医合作体(ti)系。针对青少年精神心理(li)健康的宣传，黄花春提出可以以影片(ying)为载(zai)体(ti)，发挥影片(ying)的寓教(jiao)于(yu)乐(le)功能，提升(sheng)人们对青少年精神心理(li)健康的重视程度。
“希翼通过这些举措凝聚社会各界力量，共同(tong)改善青少年精神心理(li)健康服务，为青少年营造良好的成长环境，争取(qu)让每一位青少年都能身(shen)心健康地(di)成长。”黄花春说。
供图/黄花春
文/北京(jing)青年报记者 武(wu)文娟
编辑/胡(hu)克青