省政协委员，湖南教育出版(ban)社党委书记、社长刘新民。
红网时刻(ke)资讯1月16日讯（记者 王(wang)诗颖 摄影(ying) 张必闻）儿童青少年的健康是国家的财(cai)富，儿童青少年的体(ti)质是关系国家和民族未来的大事(shi)，也是每一个人(ren)健康成长和幸(xing)福生活(huo)的根基。近(jin)年来，儿童青少年体(ti)质健康问题引发社会广(guang)泛关注。“小胖(pang)墩”“小眼镜”等(deng)问题日益凸显，严重(zhong)影(ying)响了儿童青少年的健康成长。
在省政协委员，湖南教育出版(ban)社党委书记、社长刘新民看(kan)来，科学的体(ti)育锻炼能有效改(gai)善儿童青少年的体(ti)质健康状况已成为共识，但现(xian)实情况是，儿童青少年的体(ti)育锻炼缺乏科学引导，体(ti)育教育水平亟待提高(gao)。
因此，刘新民建议，将体(ti)育教育的高(gao)质量发展作为落实全员文体(ti)活(huo)动的主(zhu)要抓手。建立标准化体(ti)育课程体(ti)系，通过标准化课程体(ti)系，科学引导教师教学、学生自主(zhu)锻炼；同时，通过智能化教学手段推进优质体(ti)育教育资源下沉(chen)县乡中小学，使优质教学资源惠及更(geng)多学校，以此全面提升体(ti)育教师素质，提高(gao)教学质量。
同时，一方面要更(geng)加明确学校、教师在学生体(ti)质健康方面的责任，将相应学段的体(ti)质健康达标等(deng)级纳入小学毕业考核，收集(ji)中小学生体(ti)质健康、心理健康数据作为对教育行政部门、中小学校教育质量评(ping)估(gu)的参(can)考，加强对责任主(zhu)体(ti)的督查考核与奖惩。
另一方面要逐步建立体(ti)育中考过程性评(ping)价体(ti)系，改(gai)变部分学校开展体(ti)育科目教学时“唯考试论”的现(xian)状，将体(ti)育中考考核设置(zhi)更(geng)贴近(jin)“实战”需求，使学生在真实的情境中完成体(ti)育考试，为学生终身体(ti)育发展打好更(geng)加坚实的基础。“还要全面提升体(ti)育教师素质，为体(ti)育教师提供更(geng)加完善的职称评(ping)定和晋(jin)升渠道，激发体(ti)育老师的教学热情。”刘新民说(shuo)。
除此之外，刘新民建议，还要着力推进体(ti)教融合，加强顶层(ceng)设计与政策支撑，明确体(ti)教融合的目标、任务和措施，将“大思政”融入体(ti)育教育，将体(ti)育精神教育融入日常教学，培养学生的集(ji)体(ti)荣誉感和社会责任感，强化体(ti)育教育在促进学生心理健康、培养学生健全人(ren)格(ge)方面的作用。
“创新教学方法(fa)，采用项目式学习、探(tan)究式学习等(deng)新型教学模式，让学生在体(ti)育活(huo)动中主(zhu)动探(tan)索(suo)、实践和创新。”刘新民说(shuo)，同时，加强家校合作与社区参(can)与，建立家校合作机(ji)制，共同关注学生的体(ti)质健康，形成家校共育的良好氛围。