沈庆是公益组织“‘小板凳’故(gu)事会”的负责人，组织这样的沉浸式绘本故(gu)事分享体验活(huo)动，她已经持续(xu)了9年。
2016年的一个夏天，北仑区大碶(qi)街道邬隘村的高架桥下，沈庆找到一块(kuai)空地，支起小板凳，从包里掏出绘本《不(bu)睡觉世界冠军(jun)》，招(zhao)呼着周边玩耍的孩子们围(wei)坐(zuo)一起，讲起故(gu)事来。
为啥要在高架桥下讲？沈庆说起缘由：那个时(shi)候，她4岁大的女儿正是爱听故(gu)事的阶段(duan)，她经常带女儿参加社区组织的亲子阅读活(huo)动，她讲的故(gu)事吸引了许多小朋(peng)友。“有次散(san)步经过这里，桥底下的孩子们不(bu)是在玩泥巴就是在踢石(shi)子，讲故(gu)事能把其中的道理潜移默化地传授给孩子们，丰富他们的生活(huo)。”沈庆说。
从社区到户外，这一步并不(bu)好走。第(di)一次，沈庆带着绘本来到高架桥下，畏畏缩缩转了一圈，都不(bu)敢说话(hua)；第(di)二次，她穿着社区提供的志愿者红马甲，好不(bu)容易鼓足勇气“吆(yao)喝(he)”孩子们过来，可还(hai)没讲几分钟，广场舞的音乐就响起来了；第(di)三次，社区里的几位(wei)热心家(jia)长帮她将(jiang)十(shi)几张小板凳排成半弧形，“摊(tan)位(wei)”一摆，孩子们就围(wei)了上来……
从在大桥下支起小板凳讲绘本，到自编(bian)教案、制作材(cai)料包，沈庆讲故(gu)事越来越专业。2018年，她干脆辞去工(gong)作，成立了“‘小板凳’故(gu)事会”公益组织，开始(shi)全身心投入到为孩子们讲绘本的公益事业中。
9年间，“‘小板凳’故(gu)事会”累计开展4000多场故(gu)事分享，惠及超4万人次。在她的带动下，从一个人发展成一群人，至今团队(dui)已有成员139人。
“给孩子们讲故(gu)事，可不(bu)是张口就来。”自打全身心投入后(hou)，沈庆逐渐意识到，想要把这项公益事业持续(xu)做好，不(bu)能再像过去只(zhi)搬一张板凳扎进娃娃堆里那么简(jian)单(dan)了，要琢磨如何用更有意思的方式讲出有意义的故(gu)事。
每次选好一本书，她并不(bu)着急讲，而(er)是和团队(dui)成员一起，先(xian)花(hua)时(shi)间去解读和准备。就像璎珞村走读之行，前(qian)期(qi)筹(chou)备就花(hua)费半月之久(jiu)：有的成员对接文史专家(jia)，了解璎珞村历史；有的成员多次实地走访，绘制出手绘地图；还(hai)有的成员负责拆解绘本、制作阅读手册、制作蔬菜盲盒……
如今，团队(dui)成员各司其职(zhi)，配合默契。“黄继燕每次活(huo)动开展前(qian)会做好排班，协调大家(jia)时(shi)间；虞盼攀喜欢做手工(gong)，很多次活(huo)动的手工(gong)游戏都是她精心设计的；李晓慧会准备不(bu)同类(lei)型(xing)的科学(xue)小实验，植(zhi)入故(gu)事会……”先容起大家(jia)做的事情，沈庆如数家(jia)珍(zhen)。
“虽然有些活(huo)动流(liu)程比较(jiao)复杂，但效果是好的。”每次活(huo)动之后(hou)，沈庆会带着团队(dui)成员一起总结复盘，“要把绘本里的故(gu)事提取出来，融合到实际场景中，才(cai)能让孩子们更好理解。”
在大家(jia)通力协作下，沈庆与志愿者们讲过的每一个故(gu)事，都拥有一套完整教案，平均每个教案要修改(gai)7—8次，短则一两天，长则一个月。至今，团队(dui)已完成300多个故(gu)事的教案编(bian)撰(zhuan)。
孩子们在聆听中收获常识和道理，志愿者在付出中得到成长和发展。从带着孩子听沈庆讲故(gu)事，到自己成为“主(zhu)讲人”，邵碧辉已成长为一名持证的家(jia)庭(ting)教育引导师；对美学(xue)颇有研究的竺淑娜，发挥所长精心布置舞台，让故(gu)事会的场景更生动……
2021年至今，沈庆和团队(dui)成员开始(shi)在全国各地开展志愿活(huo)动，“‘小板凳’故(gu)事会”走出了宁波，越来越多人加入志愿活(huo)动。“我(wo)们把故(gu)事书做成课程，将(jiang)每本书搭配相应的材(cai)料包，免费寄给各地的志愿者们。”沈庆说，几年下来，已累计寄出近4000份(fen)材(cai)料包。
近两年，全民阅读热了起来，沈庆忙得不(bu)可开交(jiao)。仅去年暑假，她和团队(dui)成员就安排了60场故(gu)事分享、14场户外走读活(huo)动，累计1500多名孩子参加。今年，中央社会工(gong)作部的志愿服(fu)务“一老一小一新”专项行动在宁波试点，沈庆所在的洛可社会工(gong)作服(fu)务中心，以“我(wo)陪孩子读经典”为主(zhu)题，开发了更多适合青少年参与的阅读实践。
放着稳定的工(gong)作不(bu)要，这么费心去“讲故(gu)事”，何必呢？面(mian)对一些人的不(bu)理解，沈庆总是摆摆手，微微一笑，“我(wo)相信，每一个抬头(tou)仰望的梦想，都是从低头(tou)看一本书开始(shi)的。”她说，为更多孩子讲好故(gu)事，自己会一直坚持下去。